1《白鹭》 学案.doc

白鹭学习目标1正确流利有感情地朗读课文背诵课文2学会本课6个生字理解由生字组成的词语3能结合课文内容理解白鹭实在一首诗一首韵味无穷的诗这个句子的意思4凭借具体的语言材料感受白鹭的美激发学生对鸟类对大自然的热爱学习重点能仔细品读白鹭是一首韵在骨子里的散文诗感受那些因为常见而被人忘却了的美学习难点能理解本文描写白鹭所运用的方法抓住事物的神韵作粗线条勾勒情境导入两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天我国现代作家郭沫若就曾为这雪衣雪发青玉嘴的白鹭提笔让我们再次走进课文白鹭感受作者字里行间对白鹭的赞美在这充满诗情画意的白鹭中一个栩栩如生的白鹭形象被勾勒出来你看一两只白鹭在清水田里站着钓鱼晴天的清晨白鹭悠然地站在小树的绝顶望哨黄昏的空中偶尔会有白鹭低低地掠过当白鹭走进自然时就是一幅幅清丽悠远的风景当白鹭停留到郭沫若先生的笔尖时就是自然天成的静态美精讲方法抓住事物的神韵作粗线条勾勒描写白鹭所运用的方法那雪白的蓑毛那全身的流线型结构那铁色的长喙那青色的脚增之一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白黛之一忽则嫌黑字词乐园喙喙鸟兽的嘴拓展延伸借指人的嘴百喙莫辩百口莫辩毋庸置喙不用别人插嘴不需要别人多话分析白鹭的外貌描写明确小朋友你们发现文中对于白鹭的外貌描写非常少吗只有短短四小句但是这短短的四小句却抓住了白鹭雪白的蓑毛流线型结构铁色长喙青色脚这四个主要的特点突出表现了白鹭的身段美增之一分则嫌长减之一分则嫌短色素美素之一忽则嫌白黛之一忽则嫌黑这身段不长不短这色素不艳不素我们用一个词语来概括就是恰到好处所以说白鹭的形象是适宜的抓住事物的神韵作粗线条勾勒详尽描写事物很多小朋友读到这句的时候就有疑问了我们一般写咏物的文章时都是把事物做详尽的描写而这里却只有四小句为什么呢其实这是两种不同的状物抒情的写作手法明确本文运用的写作手法是抓住事物的神韵作粗线条勾勒仅仅抓住白鹭的四个外貌特征就把白鹭适宜的形象勾勒出来了这种写作手法就像是一幅写意画减少过多的细节呈现让事物的特点更加鲜明突出要想把这个方法用好小朋友们一定要记住一个诀窍就是选取描写的点一定是最能体现事物特点的而我们常见的写作手法是详尽描写事物这就像是一幅工笔画细到每根羽毛都要画出来这样写会产生再现事物的效果更具体两种写法各有优点小朋友可以根据自己写作的需求灵活选取瞧美丽的白鹭又闯进了我们的视线小朋友请你仔细观察这幅画面试着运用详尽描写的手法来描绘白鹭白鹭长着一身雪白的羽毛伸着修长的脖子细细的长喙像把刚劲的尖嘴钳铁青色修长的细腿常常喜欢单脚独立它们扑扇着轻巧的翅膀奔跑在大河边的浅水里把雪白的身影映在清澈的水中明确首先我们来描写白鹭的外貌白鹭长着一身雪白的羽毛伸着修长的脖子细细的长喙像把刚劲的尖嘴钳铁青色修长的细腿常常喜欢单脚独立其次我们把画面中白鹭奔跑的动作用文字再现出来它们扑扇着轻巧的翅膀奔跑在大河边的浅水里把雪白的身影映在清澈的水中真棒小朋友的观察越来越仔细了外貌是静奔跑是动动静结合让白鹭的形象更加具有生命力啦品析白鹭是一首韵在骨子里的散文诗明确郭沫若先生笔下的白鹭是美的作者用紧扣特征的粗线条勾勒出白鹭适宜的形象美也是静态美又让白鹭走进自然具有了动态美形象的适宜和与自然的清纯和谐体现了白鹭自然天成质朴平凡清纯自然的美这种美是平凡的是易被人忘却的同时也是韵在骨子里的所以郭沫若先生不由得赞叹白鹭实在是一首诗一首韵在骨子里的散文诗表达了郭沫若先生对白鹭的歌颂讴歌了那些因为常见而被人忘却了的美平凡不是平庸常见亦显高尚这样的例子在感动中国中比比皆是我们一起来阅读感动中国的两则颁奖辞1第一则第一则是颁给王继才王仕花这对夫妻的他们以海岛为家与孤独相伴在没水没电植物都难以存活的孤岛上默默坚守32年把青春年华全部献给了祖国的海防事业他们的颁奖辞是浪的执着礁的顽强民的本分兵的责任岛再小也是国土家未立也要国先安三十二年驻守三代人无言付出两百面旗帜收藏了太多风雨涛拍孤岛岸风颂赤子心王继才和王仕花夫妇用自己32年的坚守把颁奖辞的一字一句印刻在孤岛的每一块礁石上这是一个小家和国家的故事一人展开国旗一人肃立敬礼岛上的每一天就这样开始了平凡而伟大2第二则第二则是颁给80后乡村学校校长张玉滚大学毕业的张玉滚放弃在城市工作机会回到家乡当起了民办教师一干就是17年他是这里的全能教师手执教鞭能上课掂起勺子能做饭握起剪刀能裁缝打开药箱能治病张玉滚的颁奖辞是扁担窄窄挑起山乡的未来板凳宽宽稳住孩子们的心前一秒劈柴生火下一秒执鞭上课艰难斑驳了岁月风霜刻深了皱纹有人看到你的沧桑更多人看到你年轻的心扁担窄窄挑起山乡的未来的确学校地处偏僻在路没修好时张玉滚靠一根扁担把学生的课本文具挑进了大山一副扁担两条腿往返一次需要12个小时桃李不言下自成蹊张玉滚做了17年平凡的教师把知识带给了大山里的孩子感动中国中的颁奖辞用一种诗歌的形式书写了平凡印刻了伟大你身边有因为常见而被人忘却了的美吗试着为他们写一则颁奖辞吧让我们来一起发现平凡之美答题时间10分钟基础知识达标一写出下列词语的近义词孤独嗜好瞭望或许二我来说作者本文的作者是原名1921年其诗集出版这部诗集不仅确立了他在我国现代文学史上的卓越地位同时也为中国新诗开辟了一个崭新的时代素养能力提升三阅读白鹭回答问题白鹭是一首精巧的诗色素的配合身段的大小一切都很适宜白鹤太大而嫌生硬即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭也觉得大了一些而且太不寻常了然而白鹭却因为它的常见而被人忘却了它的美那雪白的蓑毛那全身的流线型结构那铁色的长喙那青色的脚增之一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白黛之一忽则嫌黑在清水田里时有一两只白鹭站着钓鱼整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣晴天的清晨每每看见它孤独地站立于小树的绝顶看来像是不安稳而它却很悠然这是别的鸟很难表现的一种嗜好人们说它是在望哨可它真是在望哨吗黄昏的空中偶见白鹭的低飞更是乡居生活中的一种恩惠那是清澄的形象化而且具有生命了或许有人会感到美中不足白鹭不会唱歌但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗不歌未免太铿锵了白鹭实在是一首诗一首韵在骨子里的散文诗1文中写白鹭的外形美为什么要提及白鹤朱鹭和苍鹭2作者描绘了白鹭的哪三幅画面试着给每一幅画面起一个名字3文章的开头和结尾有什么特点有什么联系一孤单喜好眺望也许解析此题考察近义词的积累与运用近义词是指词汇意义相同或相近的词语作答此类型题需要在日常学习中有意识积累词语并学会在语境中运用二郭沫若郭开贞女神解析此题考察作家作品等文学常识三1运用了对比的修辞手法把白鹭与白鹤朱鹭苍鹭作对比认为列举的这些动物都太大了从而凸显出白鹭适宜的形象特点2第一幅画面是一两只白鹭在清水田里站着钓鱼名字水田钓鱼第二幅画面是晴天的清晨白鹭悠然地站在小树的绝顶望哨名字闲立枝头第三幅画面是黄昏的空中偶尔会有白鹭低低地掠过名字黄昏低飞31开头和结尾都是比喻句2文章开头的比喻旨在点出作者的发现引出下文结尾处的比喻是对全文的总结在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质解析此题考察对文章内容的理解此文段运用了对比手法巧妙勾勒三幅画面并重点提示了文章开头和结尾的妙处作答阅读理解文段一定要准确把握主旨围绕中心思想作答