节奏与旋律（教案） 美术六年级下册.doc

节奏与旋律 1教学目标、教学策略 知识与能力: 感受音乐旋律、节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活学生视听觉感官的联通,使其明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。学生学习运用点线面等绘画语言表现音乐的感受。 过程与方法: 能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉,并能用简单的话语表达内心的感受。在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情,感受音乐与美术的联系,重视自我感受的表现。 情感态度与价值观: 在学习中感受音乐与美术的联系,体验综合性学习带给自己的乐趣。 教学策略 本课将视觉艺术与听觉艺术结合在一起,通过音乐与美术的结合,激发学生的艺术潜能,培养学生对抽象画的兴趣,给予学生充分的想象空间及发挥余地。 教学中采用“音乐导入~探究新知~联想创造~欣赏评价”几个教学环节,引导学生感悟音乐的节奏、强弱、起伏变化等,根据曲线、直线、形状的不同特点、不同感受,运用点线面来表现音乐的画面,理解音乐与美术之间的联系。 2学情分析 六年级学生随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展,学生们对美术的要求有所不同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西