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迟来
上传于：2024-06-05
怀疑与学问
【教学目标】
知识与技能
1.读懂课文，理解议论文的基本特点和过渡句的作用，理解本文层层深
入的论证思路。
2.理解举例论证、道理论证的特点及在文中的作用。
3.学习本文朴实、简洁准确、通达流畅、透彻周密的语言。
情感态度与价值观
1.认识“怀疑”“思索”对做学问的重要意义，从而培养学生的怀疑精神。
2.发扬大胆质疑的精神，并锻炼创造性能力。
【教学重难点】
1.学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的结构。
2.学习本文的论证方法及作用。
3.品味论证语言的特点，结合生活实际和社会实践明白怀疑和创造之间的密切关系。
【教学工具】
教学ppt
【教学方法】
1.自主阅读法。 2.小组合作探究法。
【教学课时】 2课时
【教学过程】
第1课时
一、导入新课 板书：怀疑与学问
请同学们思考，“怀疑”与“学问”之间有什么关系？
二、教学新课
目标导学一：初读课文，把握文本观点 1．作者简介。
顾颉刚(1893—1980)，中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。
2．小组合