《怀疑与学问》教学设计2.doc

《怀疑与学问》教学设计 【教材分析】 八年级上册第三单元是议论文文体的单元，这个单元的大多数课文，是阐述求知问题的。其中自读课文《怀疑与学问》是一篇谈治学方法的议论文，观点鲜明、论证充分、说理透彻。让学生认识 “怀疑精神”在做学问中的重要性，培养学生细致观察、坚持积累、敢于质疑的语文习惯，激发创新的精神。在教学本课时必须体现这一目标，与此同时，不能忽视议论文的教学，这要做好议论文知识的回顾指导，要求学生按照阅读一般议论文的方法去学习本文。 【学情分析】 八年级上学期学生刚接触几篇议论文，学生对议论文知识点的了解还不系统，在该课的教学前，先要系统介绍议论文的一些相关知识及学习议论文的一般方法，在学习过程中，要引导学生继续理解“例证”和“道理论证”等的论证方法，开拓思路。认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。 [教学目标]  1．把握举例论证、道理论证等常见的论证方法。  2．理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的写法 。  3．认识 “怀疑精神”在做学问中的重要性。  [教学重难点]  重点：把握举例论证、道理论证等常见的论证方法。