【人教部编版】六年级下册语文第四单元《语文园地四》 教案设计.doc

《语文园地四》教学设计 教材解析 本单元语文园地分为三个板块，“交流平台”赏析优秀文选的开头与结尾，并分析这样写的好处，直接指导写作。“语句段运用”通过诗句，说说事物被赋予的品格和志向，再次感受“托物言志”的写法。读人物外貌描写的句子，感受它的作用。“日积月累”积累名言警句。 教学目标 通过“交流平台”，感受文章的开头与结尾对文章的作用。试着将学到的知识融入自己的习作中，再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。 教学重点 通过“交流平台”，感受文章的开头与结尾对文章的作用。 教学难点 试着将学到的知识融入自己的习作中。再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。 课前准备 教师：多媒体课件。 课时安排 2课时。 第一课时 教学过程 名言引入，明确目标 听过“凤头、猪肚、豹尾”吗？知道这是什么意思吗？元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”“猪肚”“豹尾”之喻。（PPT出示名言：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也） 这是对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。这节课我们利用“交流平台”