人教版一年级语文《司马光》教案.doc

20 司马光 [教学目标] 1．指导学生认识“司、假”等 13 个生字，会写“别、到”等 6 个字。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。 3．指导学生能从课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。 [重点难点] 1．教学重点： （1）指导学生认识生字，有感情地朗读课文。 （2）引导学生通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。 2．教学难点：引导学生学习司马光在危急时刻能冷静分析、动脑思考，找到解决问题的好办法。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1．小朋友，你们知道司马光吗？你们对他了解多少，能对大家说一说吗？ （学生根据课前收集的材料说一说。） 2．（出示司马光人物头像）教师介绍：司马光是 900 多年前一位很有学问的人。他复姓司马，单名光，著有《资治通鉴》。今天我们就学习一个司马光小时候的故事。（板书课题：司马光） 二、初读课文，整体感知 1．播放多媒体课件和课文朗读的录音，学生边看、边听、边思考。 2．提问：课文讲了司马光小时候的什么事？ 3．学生自由读课文。要求： （1）读准字音，读