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粟米
上传于：2024-06-14
《司马光》教学设计
【教材解读】
《司马光》是统编语文三年级上册教科书第八单元的第一篇课文，文章篇幅短小，言简义丰，内容传神，是学生接触到的第一篇文言文。课文围绕“击瓮救友”这一核心事件，全文仅用30个字，就清楚地交代了事情的起因、经过和结果，并抓住人物的一系列动作描写，生动地再现了一儿“失足落水”，司马光“持石击瓮”的生动场景。课文通过在危机时刻，“众皆弃去”和司马光的临危不乱的两种行为对比，表现出了司马光富有爱心，沉着冷静，机智聪明的美好品质。统编教材把文言文的学习提前至三年级，无疑是一种导向。一方面，让学生初步了解文言文，打下语言文字基础，逐步获得读懂文言文的能力；另一方面，通过对文言文的学习，激发学生对祖国优秀传统文化的兴趣，培养热爱祖国语言的情感。学习本课既要兼顾古文特征，同时还要关注单元主题的落实。本单元的人文主题为“感受人物的美好品质”；语文要素为“学习带着问题默读，理解课文的意思。”“学写一件简单的事。”本文作为单元系统教学中的首篇课文，在目标制定时不仅应该关注文体特点，同时也应该充分考虑单元教学重点，使单元语文要素在教学过程中有机渗透。
【学情分析】
这是学生第