三年级上册美术教案 第5课《登山游戏》人教新课标（2014秋）.doc

《登山游戏》教学设计 （造型·表现、设计·应用） 一、学情分析   学生对登山运动和游戏棋的设计和制作充满热情与兴趣，敢想敢画，不受约束，创作的积极性很高，在创作中教师应给予积极的评价与鼓励，进一步激发他们的学习热情。 二、教材分析   本课属于造型·表现、设计·应用领域，学习要点是以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。教师在教学过程中要引导学生结合自己的生活经验，采用绘画、泥塑等方法设计制作登山游戏棋。 三、教学目标   （一）知识与技能：运用各种材料，采用绘画、泥塑等方法引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。培养学生动手、动脑的能力。   （二）过程与方法：教师引导学生游戏导入，初步认识游戏棋，激发学生的学习兴趣。在教学中，通过游戏棋结构的探究，启发学生发现登山游戏棋的特点；通过教师示范和学生作品欣赏，引导学生学习设计制作登山游戏棋的方法，开拓学生的创作思路。用小组合作的方式进行制作，培养学生合作和相互协调的能力。   （三）情感态度与价值观：通过登山游戏棋的设计制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作意识。 四、教学重点、难点及解决措施   教学重点：设计制作一套以登山为题材的游戏棋，并进行游戏。   教学难点：棋盘的设计与制作。   解决措施：   方法一：通过对游戏棋的观察和尝试，激发学生的学习兴趣。通过欣赏师生共同搜集到的游戏棋，开拓学生的思路，发展学生想象力，启发学生了解登山游戏棋的组成及游戏规则。   方法二：通过对登山这一运动的回忆与交流，吸引学生的注意力及兴趣；再通过教师的示范和讲解，启发学生的创造力；在此基础上，引导学生创作出“登山游戏棋”。　 五、教学准备   教具准备：课件、各种游戏棋的图片、彩泥、彩纸等。   学具准备：彩纸、瓶盖、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥等。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段 (5分钟) 一、导入新课   师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示游戏棋） 师：你还见过哪些游戏棋？它们表现的主题有哪些？ 小结：我们就来学习绘制登山地图，并将它制作成有趣的游戏棋。（板书）──登山游戏   学生展示自己带来的游戏棋，了解游戏棋的游艺主题，带着兴趣进入新课的学习。 　　 课件出示课题 发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (17分钟) 二、探索新知   1．了解游戏棋的组成。   提问：游戏棋是由哪些部分组成的？ 小结：游戏棋由棋盘，角色棋子，骰子，游戏说明组成。 提问：游戏棋的棋盘设计有哪些内容？ 小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。（出示课件）      学生老师引导下发现归纳出游戏棋的组成   了解游戏棋的结构 2.探究设计登山游戏棋盘的内容和表现方法 出示登山图 提问:图上有哪些内容? 小结:路线棋格、停靠点、奖励点、惩罚点、山景等。 提问： （1）同学们，你和父母出游时爬过什么山？山上有哪些美景？ （2）爬山过程中有哪些情况可以设计成棋盘上的停靠点？哪些情况可以进行奖励和惩罚？ （3）起点和终点有什么特点？        小结：同学们设计构思的这些环节真是太有趣了！ 提问： 棋子和骰子可以用什么材料来制作？  小结：彩泥、瓶盖、彩纸等都是不错的选择 学生欣赏图片，开拓视野，思考、回答老师的问题。 了解棋子和骰子的造型特点，拓展学生巧妙运用不同材料进行创作。 出示图片：棋盘、棋子、骰子     3.学生作品欣赏。   教师：现在让我们一起看看同学们制作的登山游戏棋吧。   出示学生作品 提问： （1）你特别喜欢那个作品？为什么？ （2）这些作品还用到了哪些表现方法？