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寶貝
上传于：2024-06-16
《可能性》教案
教学内容： 例1和例2 课堂活动
教学目标： （1） 通过具体的操作活动，让学生直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。 （2） 结合具体的问题情景，能用“一定”、“不可能”、“可能”简单描述事件发生结果。（3）在具体的游戏活动中让学生从形象思维逐步向抽象思维过渡，培养学生猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力。
教学重点、难点： 1.教学重点：通过具体的游戏活动和亲身经历，初步体验确定和不确定现象。会准确地用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来描述确定和不确定现象。 2.教学难点：结合具体情境或生活中的某些现象，能够描述简单事件中的确定和不确定现象。
教学准备：硬币，不透明的盒子及红球、白球，转盘，扑克牌等；学生准备硬币、骰子、扑克牌等，每人一份活动记录单。
教学过程 ：