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余生
上传于：2024-06-12
第四单元《可能性》教学设计
教学目标：
1、知识与技能目标：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，
2、过程与方法目标：通过丰富的游戏活动和对生活中几种常见游戏（或现象）剖析与解释，使学生初步体会数学与生活的紧密联系。
学生通过亲身体验，在观察、交流、思考、验证的过程中探索新知。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。
教学重点：会正确判断事件发生的可能性。体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性
教学难点：会用“一定”、“可能”、“不可能”这些词描述事件发生的可能性。能按要求设计公平的游戏方案。
教具学具准备：
多媒体课件;硬币抽签卡纸、硬币、扑克牌。
一、导入课题
1．导入：请翻开教材44页，齐读第四单元大标题。
师：你对可能性了解吗？你想通过今天的学习知道些什么？
生：…….
2. 师：今天老师想和大家以游戏的形式来研究一下今天的课好吗？【板书课题：可能性】
二、 研究可能性的有无
1．明天我们四一班要举行家长会，老师想组织大家为家长们表演节目，每个人