六年级数学上册教案 可能性（苏教版）.doc

可能性 教学内容：苏教版数学六年级上册第八单元---可能性 教学目标： 1．通过学习，使学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，会用分数表示可能性的大小。 2．认识数学与生活的联系，使学生明确生活中任何幸运和偶然的背后都是有科学规律支配的。 3．进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。 教学重点：认识客观事件发生的可能性的大小，能用分数表示可能性的大小。 教学难点：能用分数准确表示可能性的大小。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1．用“一定”，“可能”，“不可能”说一句话。 （板书：一定、可能、不可能） 2．出示天气预报的情境： 长沙，11月22日，气温8-16摄氏度，降水概率10%。 问：同学们，看了这个天气预报，你明天出门时会不会带雨伞？为什么？ （不会，因为降水概率只有10%，说明下雨的可能性比较小） 3．我们以前只知道用语言描述可能性，而这里的降水的可能性却用了10%这样一个具体的数，一个事情发生的可能性我们也可以用一个具体的数来表示，今天我们就来研究用数来表示可能性的大小。（板书课题：可能性） 二、探究