人美版（北京） 四年级上册美术 第7课 我们的科技小报 教案（表格式）.doc

教学基本信息 教师 课题 我们的科技小报(小组合作学习) 学科 美术 年级 四年级 教材 书名：义务教育教科书 美术 四年级（上册） 出版社：人民美术出版社 1.指导思想与理论依据 本课属于“设计应用”学习领域，《美术课程标准》对本领域要求为：“学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构思，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创新的习惯。” 根据皮亚杰提出的学习是一种真实情境的体验理论为依据，通过歌曲、剧本等形式，为学生创设学习环境，充分调动学生的积极性，通过综合性的艺术实践活动，感悟美术的功能与价值，丰富学生的审美感受和情感。 2.教学背景分析 一、教学内容分析： 本课属于“设计应用”学习领域，本节课通过学习科技小报版面的组成部分、版式，以及花边、色彩与内容的巧妙结合，通过设计实践活动，使学生掌握科技小报的设计绘制方法，学会科技小报的设计制作，培养学生的综合探索和设计创新能力，及合作能力。 二、学情分析： 学生已有能力分析：通过前期美术课程的学习，学生已经尝试小组合作学习形式，并已初步形成小