《练习十一》教材解析.doc.doc

练习十一教材解析第题可以先让学生独立地填一填再比较填空的过程说说有什么相同的地方以突出凑十法的基本思路这几题都要先把其中一个数拆成和几都要先算第题可以先让学生算出每道题的得数再组织学生分别比较每组中的几道算式说说它们的计算过程有什么相同的地方每题的得数又是怎样依次变化的以左边一组题为例它们都是加几计算时都可以先把凑成从上往下得数越来越大第题可以让学生分小组进行游戏由两个学生用手搭起山洞其他学生手持卡片如能说出相应的加几的正确得数则可进入山洞否则要转排队尾等待下次机会第题要让学生根据图意说清楚每道题知道什么条件要求什么问题再独立进行解答第题可以先让生独立计算再进行交第题可以先让学流同时注意两点一是对学习有困难的学生要多一些关注并给予个别指导二是计算速度方面的要求不宜过高以便学生把注意力都集中到正确计算上来第题可以先让学生独立进行计算再要求他们分别说说每道题的运算顺序和计算过程第题可以先让学生根据图意说说从图中能知道什么再让学生对照教材给出的三句话有目的地到图中收集信息学生列式计算后还应要求他们再说一说列式时是怎样想的这里是教材练习中第一次用文字呈现所求问题要注意引导学生根据问题进行思考例如要求一共有多少人就要把原来的人与后来的人合起来思考题可以先让学生说说给出的三幅点图的排列规律明确第一幅图只有个点第二幅图分两层第一层个点第二层个点第三幅图分三层第一层个点第二层个点第三层个点在此基础上鼓励学生画出第四第五幅点图并把相应的数标在图下也可以进一步启发是哪两个数相加得到的数是哪三个数相加得到的数和呢