《练习十三》教材解析.doc.doc

练习十三教材解析第题可以先让学生算出每道题的得数再比较每组中的两道加法算式体会它们之间的联系从而进一步明确可以南学过的算式直接推算出相关算式的得数第题可以两人一组用游戏的形式组织练习一人按顺序报题一人说得数组织游戏时可以先让两个学生做一下示范以明确游戏的方法然后再分组练习第题要侧重引导学生通过比较做出判断以左边一组题为例它们都是加几因为比大所以的得数一定大于又因为比小所以的得数一定小于第题可以用分钟的时间让学生独立计算再通过适当的方法了解学生的练习情况并要求认真订正算错的题第题可以先让学生说说从图中能知道什么再完成填空然后要求学生完整地说一说教材给出的三句话最后列式计算第题可以引导学生先观察情境图说一说从图中知道了什么条件要求的问题是什么再把题中的条件和问题连贯地说一说最后列式计算第题可以先让学生说一说从图中知道了什么再结合问题进行思考解决这个问题时选择哪两个条件比较合适学生解答后还应鼓励他们再提出不同的问题思考题中因为按要求框出的两个数最小是和最大是和所以把框出的两个数相加得数最小是最大是又因为按图中个数的排列方式任意两个相邻的数总是一奇一偶所以它们相加的和必定是奇数当然这时并不要求学生理解上述原理只要他们能在尝试的基础上认识到把框出的两个数相加得数不可能是并用自己的方式加以解释就可以了