《练习十一》教材解析.doc.doc

练习十一教材解析第题要适当比较每组两题的口算过程引导学生初步体会蕴含其中的运算规律如左起第一组题学生口算后可以讨论这两题的除数都是几哪题的被除数小些哪题的商小些左起第三组题当被除数比除数小时商有什么特点第题要帮助学生进一步明确整数部分不够商的要商并点上小数点继续除除到被除数的末尾还不能除尽的要在余下的数后面添继续除第题可适当帮助学生明确解题思路即要求吨铁矿石可以炼铁多少吨可以先算吨铁矿石炼铁多少吨也可以先看是的多少倍第题可以先让学生说说用乘法验算除法的方法再要求他们按讨论的方法完成计算和验算第题重点要引导学生根据学过的小数乘除法的计算特点进行判断例如计算乘时要把的小数点向右移动一位而计算除以时要把的小数点向左移动一位所以的积自然就大于的商第题重点要引导学生经历如下的思考过程要求平均每辆汽车每天节约汽油多少升就要把升汽油先平均分成份再平均分成份或者先平均分成份再平均分成份第题是让学生计算一组数据的平均数可以先引导他们估计表中五个女生平均体重的大致范围再要求列式计算学生计算后还可要求他们将计算结果与开始的估计进行比较以加深对平均数特点的认识思考题要适当启发学生理解甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数的含义如果把甲数看作份那么乙数就是这样的份甲乙两数的和就是这样的份由此用可得甲数是而乙数则是