365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
古酒青灯
上传于：2024-05-25
《匈牙利舞曲》（第五号）教学设计
教学对象：四年级学生 课时：1课时
学情分析：四年级学生有一定的音乐基础知识，一定的识谱视唱能力，但基本不能独立视唱完整段落，班内学生音乐素养有两极分化的情况。学生对音乐活动有较浓的兴趣，善于模仿，容易跟风。
教材分析：《匈牙利舞曲第五号》是一首世界名曲,是德国勃拉姆斯的作品。曲风活泼欢快，旋律热情奔放。
教学目标：
通过聆听乐曲等方式，能哼唱其中部分旋律（第一部分第二主题、第二部分），正确哼唱突强突弱等有“对比”的音乐片段，在哼唱与律动的实践中感受“对比”的特点。
运用情境设置的教学方法，使学生对本乐曲有清晰的框架上的认识，能理解本乐曲ABA式的结构特征。
通过参与律动等实践参与，使学生感受乐曲热烈、奔放的情绪，感受世界名曲不朽的魅力，为今后进一步提升音乐审美能力打下基础。
教学重点：了解“对比”的要素、感受“对比”的魅力。
教学难点：从三个方面体会“对比”，一是从音乐要素中感受“对比”，二是从律动中继续体会“对比”，三是从结构中深层理解“对比”。
教学过程：
一、导入
（一）听音乐跟老师做动作入场；