花城版 二年级下册音乐第3课 歌曲《有个洋娃娃》 教案.doc

花城版二年级下册音乐第三课 《有个洋娃娃》教学设计 （一）教学内容：花城版二年级下册第3课 （二）教学年级：二年级（1）班 （三）教学理念： 基础音乐教育的目标是以音乐审美为核心、重视音乐实践、理解多元文化、完善评价机制的基本理念，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，培养学生良好的合作意识，增强学生音乐表现的自信心，学会对不同文化的理解与尊重，更是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。 《有个洋娃娃》是一首充满童趣的外国儿歌，我结合二年级学生活泼、好动的特点，在开放、愉悦的学习过程中，我坚持课堂动与静相结合，提高学生对多元文化的理解，培养学生学习音乐、创编音乐的能力。 （四）教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：通过学唱歌曲，感受和体验印度尼西亚儿歌所带来的不同音乐风格，并能用自己的歌声表达歌曲的情绪。 2、过程与方法目标:通过聆听、演唱、演奏、表演等多种形式来全方位、多角度的感受歌曲，学唱歌曲。 3、知识与技能目标: 引导学生用有趣中略带诙谐幽默的情绪来演唱歌曲，在演唱的基础上加入打击乐器的伴奏，培养学生的听觉以及创编的能力。 （五）教学分析： 《有个洋娃娃》是二年级音乐下册（花城版）第3课感知音的高低中的一首歌曲。它是一首充满童趣、优美抒情的印度尼西亚儿歌。歌曲带有简短的故事情节，生动表现了一个孩子在看到自己喜欢的玩具时，想得到有因为太贵而不能得到的那种渴望与可惜的矛盾心理；这首歌曲音乐活泼，乐句短小，语句押韵，对于二年级的学生来说唱起来琅琅上口，充满了童趣。 （六）教学重点：通过节奏、旋律的特点掌握印度尼西亚儿歌的特色风格，能够用诙谐有趣的情绪演唱歌曲。 （七）教学难点： 1.能用甜美的声音流畅地演唱歌曲。 2.掌握音乐知识，段落反复记号、连音线。 3.掌握1 1 |6 6 6|6.7| i 76 |5 –难点句唱法。 （八）教学策略： 通过听、唱、奏、演、创的方法循序渐进的让学生熟悉并深入了解歌曲，培养学生聆听的习惯，挖掘学生的创编潜力。 （九）教学课时：1课时 （十）教学准备：课件、钢琴、旋律图 木鱼、响板、双响筒 （十一）教学过程： 一、导入阶段。 1.复习音乐音名及手号Do Re Mi Fa Sol La Si Do’。 2.听辩音乐音名游戏。 3.出示课题《有个洋娃娃》。 【设计意图：巩固已学知识，营造学习氛围，为新课作铺垫。】 二、学唱歌曲,解决歌曲的难点。 1.聆听歌曲。 师：同学们，歌曲里面讲的是什么样的故事？歌曲的情绪是什么？ (1)歌曲的情绪  A.伤心的   B.优美的   C.深情的 2.歌曲的速度 A.快速   B.中速   C.  慢速  2.再次聆听歌曲。 师：同学们，歌曲唱了几遍？生：（两遍） 师：真棒！在乐谱中有这样的音乐符号出现，“||： ：|| ”表示反复唱；大家帮老师找一找乐谱中出现了V、︵,并感受换气符号、连音线在歌曲的运用。 【设计意图：带着问题聆听歌曲，让学生对歌曲