六年级下册语文教案 10古诗三首：石灰吟.doc

石灰吟 教学目标 1.正确、流利、有节奏、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2.学会本课生字新词。理解诗句中的词语,能够知道古诗的意思。领悟本课咏物言志的表达方法。 3.感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远,体会诗人借物言志表达的情怀和志向。 学情分析        作为六年级的学生,已经具备一定的古诗文阅读能力,学生凭借自己已有的能力,能基本读懂古诗的意思,但其中蕴含的深意,学生还处在似懂非懂状态之中。学生与文本之间存在着距离,这种距离可能有时间上的、历史上的、知识水平上的、情感上的……学生由于自己的知识水平阅历的限制,人生体验的缺乏,他们面对精彩的文本,可能是毫无知觉的,因而对诗歌的深层探究不一定到位。因此,课堂上我要为学生拉近与文本的距离积累资本,进行适时的催化。要拉近学生与文本的距离,可以从文本的空白处开始。这种空白学生有时是难以发现的,所以它需要一个起点。因而,教学时我打算多方面的去引导学生了解当时的时代背景及作者的个性品质,带领学生步入作者的那个时代,在朗读中去体会作者的心态,以求深刻的理解诗意。 重点难点 重点: 1.理解诗句中的词语,能够知道古诗的意思。 2.凭借诗