4.1.1杨柳青 教案.doc

杨柳青教学设计教材分析这首乐曲是根据江苏民歌杨柳青改编的民乐合奏曲杨柳青是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一歌曲最早的歌词的确与柳色青青有关在流传的过程中逐步成为脱离歌词内容的衬词歌曲因此而得名歌曲的曲调为五声宫调式全曲欢快活泼热情风趣曲调变化较自由旋律起伏大节奏跳跃具有浓郁的地方特色学情分析三年级的孩子有较强的表现力和模仿能力但自我约束能力还是较差本节课是一节音乐欣赏课对于三年级的孩子来说要让他们能在音乐课堂上跟老师一起比较专注地赏析音乐是有一定难度的针对孩子们的特点结合本节课的教学目标利用电子白板辅助教学运用探究模仿创编体验等教学方法让孩子们积极主动参与音乐实践活动让他们在音乐中感受美创造美提升学生赏析音乐的能力教学目标通过欣赏江苏歌曲杨柳青使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格通过聆听唱谱动作模仿等方法熟记主题音乐能够认识笙了解民族乐器重点难点引导学生体验感受乐曲速度与情绪的变化从而理解作品的风格学生能认识民族乐器笙并能记住其音色并能听辨乐曲中主要演奏乐器学法自主合作探究的学习方法教学用具多媒体钢琴打击乐等教学过程一情境导入师谁能说出一句与扬州有关的古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽唯见长江天际流师好一个烟花三月下扬州你们谁去过扬州介绍一下你所见到的扬州好吗师让我们随着美妙的音乐去游览扬州的美景吧多媒体展示并播放茉莉花的音乐出示扬州风光图让学生欣赏画面扬州位于江苏省中部不仅有历史悠久的瘦西湖古刹大明寺城市山林美誉的何园四季假山著称的各园还有各种各样的特色小吃三丁包子黄桥烧饼还有闻名遐迩的美食扬州炒饭真可谓是色香味俱全设计意图通过配乐欣赏扬州美景老师配音讲解视听结合将音乐美和景色美融入一体让学生充分感受江南风采和魅力二寓教于乐感受歌曲怎么样陶醉了吧告诉你们扬州的民歌也是很有名的今天我们就来欣赏一首由扬州民歌杨柳青改编的民乐合奏杨柳青全体同学听赏歌曲一遍师听完这首歌曲你的感受是怎样的生轻松活泼充满活力师歌曲描绘了一个劳动者一边唱歌一边劳动的情景师劳动者的心情怎样生快乐喜悦兴奋再听乐曲想一想这个乐曲主题主要是由哪几件乐器演奏的笙琵琶笛子等三细品民乐合奏杨柳青认识民族乐器笙师仔细听一听乐曲的中最为优美舒展的段落在哪里是用什么乐器演奏的用笙来演奏的认识笙出示乐器图片笙是中国传统古老的吹奏乐器它是世界上最早使用自由簧的乐器并且对西洋乐器的发展曾经起过积极的推动作用感受音色学习音乐小知识师让我们来听一听笙的音色看同学们能不能记住它笙的发音清越高雅音质柔和歌唱性强具有中国民间色彩分段聆听感受乐曲特点聆听第一乐段体验情绪从开头到分钟处请找一找哪一段旋律是这首乐曲的主题旋律主题旋律出现几次两次根据乐器音色选择两次出现演奏的乐器生第一次笙第二次琵琶听音乐模仿演奏乐器的动作引导学生唱一唱主题旋律感受体验明快清新的民歌风格出示主题旋律听辨旋律并拍一拍师生接龙唱跟琴听唱主题旋律聆听第二乐段体验情绪变化设问第二部分和第一部分是一样的吗还是演奏的主题旋律吗让学生知道变奏引导学生感受情绪的变化模仿乐器表演四创编活动春天的民乐会在乐曲中找到尝试着拍一拍利用打击乐器为乐曲伴奏五拓展与延伸今天我们学习了由江苏扬州民歌改编的乐曲杨柳青下面让我们来听一听这首由扬州方言来演唱的歌曲杨柳青师杨柳青这首歌曲歌词才有扬州方言演唱诙谐风趣欢快词句加上节奏跳跃的曲调具有浓郁的江苏扬州地方特色六小结师这节课很快就要结束了你有什么收获呢大家来说说生我学会了民乐合奏曲杨柳青了解了扬州的美景美食还认识了民族乐器笙还听了用扬州方言演唱的歌曲师我们的祖国地域辽阔不同地方有不同地方的风土民情今天我们认识了民族乐器和具有地方特色的民歌那你的家乡在哪里呢你的家乡有没有民歌收集你家乡的民歌和民乐下节课交流下课