杨柳青 教案.doc

杨柳青本课时教学目标能自主编创动作表演歌曲嘀哩嘀哩能用打击乐器为歌曲嘀哩嘀哩伴奏聆听民乐合奏杨柳青感受乐曲明快清新的民歌风格能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色通过多种教学手段的运用充分发挥学生的想象与联想能力提高音乐感受和音乐表现能力教学重点编创动作表演歌曲嘀哩嘀哩并选择打击乐为歌曲伴奏学会通过分析音乐要素感受乐曲不同乐段的速度情绪变化来赏析乐曲认识民族乐器笙并记住笙的音色特点教学难点自主编创动作为歌曲表演能够自主选择打击乐器编配伴奏型为歌曲伴奏感受杨柳青明快清新的民歌风格能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色教学准备钢琴多媒体电教设备教学光盘打击乐器等教学过程一组织教学师生问好二发声练习要求用轻声高位置演唱要求跳音唱得轻巧有弹性连音唱得圆润连贯三复习歌曲嘀哩嘀哩跟琴完整熟练地视唱歌谱跟钢琴填唱歌词跟录音完整背唱歌曲注意用活泼欢快的声音演唱歌曲四编创与活动编创动作为歌曲嘀哩嘀哩表演表达对春天的热爱打击乐伴奏自由选择打击乐器为歌曲中的嘀哩哩嘀哩嘀哩哩部分伴奏三角铁串铃表示摇串铃思考除了三角铁串铃伴奏外还能用什么打击乐同样能渲染春天蓬勃向上生机盎然的意境拓展学生的想像发展学生的创新意识学生尝试自己编创的打击乐伴奏五聆听民乐合奏杨柳青教师可用民歌演唱导人本课的学习并简单介绍江苏民歌杨柳青的特点如民乐合奏杨柳青是根据江苏扬州民歌杨柳青的旋律改编而成歌曲最早的歌词与柳色青青有关在流传的过程中逐步成为脱离歌词内容以扬州方言为衬词特点的民歌因这首作品是根据民歌改编的因此乐曲主题比较适于演唱教师可先出示主题乐谱指导学生唱一唱熟悉主题初步聆听感受乐曲的基本情绪和演奏形式设问乐曲的情绪是怎样的你能听出这首乐曲是用哪些乐器演奏的吗聆听第一段说说在第一段中乐曲主题共出现了几次分别是由什么乐器演奏的笙和琵琶介绍民族乐器笙可借助教科书的图片或实物认识民族乐器笙聆听第二乐段让学生说说这段音乐情绪上的变化是用什么乐器演奏的讨论后让学生随音乐模仿演奏乐器动作体验音乐乐曲中间部分先由二胡演奏一段抒情的旋律接着是笛子演奏聆听最后一段可以引导学生说说乐曲在速度和情绪上的变化听辨演奏主题用了哪些六下课学生听杨柳青律动出教室教学反思