人美版（北京） 三年级下册美术第19课设计动漫标志牌教案.doc

教学活动设计 教学活动基本信息 学科 美术 学段 第二学段 年级 三年级 课程名称 《设计动漫标志牌》 课程类型 （画√） 自主探究√合作学习√ 翻转课堂□ 学科整合□ 学段整合□ 长短课□ 混合学习□ 主题学习□ 实践活动□ 教材重组□ 大小课□ 其他□ 教材版本 说明 书名（册数）： 义务教育教科书第六册 出版社： 人民美术出版社 课程说明 ※指导思想与理论依据： 《设计动漫标志牌》是三年级下册第19课，属于小学美术教学四个学习领域中的“设计.应用”学习领域。三年级属于小学阶段的第二学段，学生对各学习领域的学习已基本有所体会。美术课程标准对“设计应用”学习领域进行了以下规定：尝试从形状和用途的关系认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐，对称与均衡等形式原理、用手绘等方法表现设计构想，表达自我感受。以美术审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与美术实践活动，尊重个体不同的美术体验，发展学生的创造性思维，形成良好的美术素养。在教学设计中，根据学生的认知特点，设计形式多样的美术活动，充分调动他们的听觉、视觉、动觉等多种感官，最大限度地发挥学生的自主性