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何亦 上传于：2024-05-31
教学基本信息
课题
《动漫形象招贴》
学科
美术
学段
高年级段
年级
六年级
相关
领域
设计﹒应用
教材
书名：教育部2013年审定义务教育教科书 出版社：人民美术出版社
出版日期：2013年11月 美术六年级（下册） 第5课
1、指导思想与理论依据
指导思想：
本课属于“设计·应用”学习领域。
动漫形象招贴是以POP广告为蓝本，结合小学生年龄特点，将他们喜欢的动漫形象与文字结合，船做出一种特别的招贴形式。
理论依据：
以布鲁姆提出的认知目标过程维度为依据，通过让学生先认识基本形，发散思维让他们运用这些基本形去组合所联想到的物，让学生运用基本形组合城堡。在掌握组合方法后进一步运用线条表现城堡，并了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。在课堂实践活动中，充分调动学生的各种感官感受和创作欲望，使学生在童话般的快乐氛围中学习创作。
埃里克森的人格发展阶段论认为处于学龄期的学生有着勤奋感和自卑感，该阶段促进学生发展的任务是培养学生的勤奋感，体验能力的实现。本课在展示环节给学生适当奖励，有利于促进学生进取