10《在牛肚子里旅行》 教学设计（2课时）.doc

在牛肚子里旅行教学设计文本解读统编本三年级上册第三单元以童话为主题让学生乘着想象的翅膀游历在奇妙的童话王国较之其余几篇童话故事不同的是在牛肚子里旅行是张之路爷爷的一篇科普童话这篇文章虽然篇幅比较长但是脉络清晰读完整篇文章红头和青头两个鲜明的形象也逐渐变得立体起来红头由一开始的害怕到绝望再到树立坚定的信念它的心理在不断地变化着而青头是一个懂科学有智慧有情义临危不惧的形象对这些形象的感悟都必须建立在反复阅读之上所以语文教学就是在不断反复阅读的过程中去触摸文字感悟文字从而体会文字传达的情感理解文字背后的真正内涵教学设计教学目标能够认识咱偷等个生字会写旅咱等个生字认识多音字答应骨几理解文中有关词语的意思能正确流利有感情地分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情读出人物相应的语气抓住关键词句体会红头和青头是非常要好的朋友从文中提取相关信息初步了解反刍的科普知识能把这个故事讲给别人听教学重点借助思维导图了解红头在牛肚子里旅行的过程抓住关键词句感受青头的智慧勇敢和对朋友的不离不弃教学过程第一课时一激趣导入板书课题你们喜欢旅行吗板书旅行一起来写这个词提示旅的右下部分的写法你们都到过哪些地方旅行呢今天我们一起来学习在牛肚子里旅行将课题补充完整齐读课题我看到有同学读课题时惊讶得张大了嘴巴读了这个课题你有哪些疑问呢指名说预设谁在牛肚子里旅行为什么会在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行的经过是怎样的结果又是怎样的就让我们带着这些疑问到牛肚子里来一回说走就走的旅行二初读课文自主识字自由朗读课文注意要把字音读准确句子读通顺利用生字词卡在四人小组内合作识记生字并交流识记生字的方法出示生字词语检查自主识字效果集体交流学生指出容易读错的字怜拼吞是前鼻音命刚是后鼻音咱扫算是平舌音咱不能读成请小老师带领拼读生字词语学生指出容易写错的字旅咱怜救拼扫流泪这几个字都是左右结构的字其中救左右比例相当其余都是左窄右宽算上中下结构各部分书写时要紧凑怜救流这三个字中都有很关键的点千万不能丢掉师范写算怜救流强调书写注意点生练习书写利用投影仪展示学生的书写并评价学生指出多音字指名朗读含多音字的词语答应一骨碌几乎相机正音完成练习给下列多音字注音应应该应声答问答答应骨骨头一骨碌几几个茶几三提取信息感知文体这是一篇科普童话里面藏着许多科普知识把这些含有科普知识的语句找出来和你的同桌交流交流全班汇报交流相应的句子躲过它的牙齿牛在这个时候不会仔细嚼的它会把你和草一起吞进肚子里去牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里然后细嚼慢咽从第一个胃到了第二个胃又从第二个胃回到了牛嘴里这些句子找出来我相信大家应该能初步了解牛的胃的构造及其功能牛的前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃是消化食物的多媒体出示牛胃图见右上图指名用自己的话说说对反刍的理解补充拓展从第一个胃到第二个胃实际上就叫作反刍小结张之路爷爷把一个复杂的科普知识藏在红头的牛肚子之旅中像这样的故事就叫科普童话四借助导图理清脉络指名朗读第自然段说说故事的起因可怜的红头开启了它在牛肚子里的惊险之旅自由朗读课文第自然段把红头到过的地方圈出来汇报交流绘制思维导图借助思维导图理清表达顺序在小组内尝试用恰当的关联词语说一段连贯通顺的话五交流收获小结课堂借助板书总结学生交流本节课的收获布置作业绘制自己喜欢的思维导图根据思维导图说一说故事的主要内容第二课时一复习词语导入新课出示词语复习检查听写词语自己对照屏幕批改订正红头的惊险之旅离不开谁的帮助二走近人物品读故事聚焦红头体会旅行之险默读课文第自然段画出描写红头遇到危险的句子并说一说红头的心情有什么变化交流并出示句子教师用语言创设情境重点指导下列语句的品味朗读预设一救命啊救命啊红头拼命叫起来我被牛吃了正在它的嘴里救命啊救命啊指导关注这两句中的救命啊以及后面的标点符号学生尝试朗读读出紧张和恐惧预设二那我马上就会死掉了红头哭起来它和草已经一起进了牛的肚子这时候红头的心情有什么变化更加害怕它已经大哭起来了几乎没有生还的可能了指导读出绝望预设三可是你说这些对我有什么用呢红头悲哀地说谢谢你红头的声音小得几乎听不见了它咬着牙不让自己失去知觉学生自己尝试朗读关注悲哀几乎听不见了这两个重点词语指导入情入境地朗读出示牛胃图见右上图在图上标出红头所经的路径关注青头感悟真情之挚过渡在牛肚子里的绝地逃亡如稍有不慎红头就可能永远葬身牛肚是谁一直对红头不离不弃默读课文在图上标出青头所经的路径指名学生板演根据两条路径图进行语言表达训练当红头时青头当红头时青头当红头时青头此时此刻你觉得这是一只怎样的青头有情义有胆识有智慧镇定勇敢临危不惧能有青头这样一个朋友真是红头的幸运啊默读课文你从哪里可以看出青头和红头是非常要好的朋友和同桌交流交流指名汇报交流同桌补充重点指导以下三处预设一青头大吃一惊它一下子蹦到牛身上可是那头牛用尾巴轻轻一扫青头就给摔到地上了青头不顾身上的疼痛一骨碌爬起来大声喊躲过它的牙齿牛在这时候不会仔细嚼的它会把你和草一起吞到肚子里去引导学生关注惊蹦摔爬喊等动词感受青头的着急以及对朋友的关爱指导朗读预设二青头又跳到牛身上隔着肚皮和红头说话红头不要怕你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的相机理解贮藏消化关注感叹号所传达的肯定的语气体会青头对红头的鼓励预设三这时青头爬到牛鼻子上用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去肢体语言表演蹭体会青头蹭来蹭去的目的三文本补白真情再续红头经历了此次惊险的牛肚子之旅有一种劫后重生的感觉红头找到了它的手机更新了自己的微信朋友圈如果你是红头你将会在朋友圈里写什么青头看到了又会怎么做呢你看到了会不会给红头和青头点赞呢完成练笔全班交流四升华主题布置作业把这个故事讲给别人听最好能加上动作神态推荐阅读水上飞机小稻秧脱险记等科普童话