10.《在牛肚子里旅行》 教案（2课时）.doc

在牛肚子里旅行教学目标会认个生字会写个生字读准答应骨个多音字能正确读写重点词语分角色朗读课文读出青头和红头对话时心情的变化体会它们之间真挚的友情能画出红头在牛肚子里旅行的路线图并借助路线图讲故事语文要素感受青头临危不惧对朋友充满真挚的情感懂得在危险时刻不慌张用知识战胜困难的道理启发学生珍惜友情团结互助教学重难点抓住描写青头动作和语言的语句体会青头为救朋友临危不惧急中生智的品质体会青头与红头真挚的友情教学课时课时第一课时课时目标会认个生字会写个生字读准答应骨个多音字能正确流利地朗读课文初步把握课文的主要内容一猜谜语导入揭示课题出示谜语身穿褐色衣头顶长触角草丛堆里把歌唱小孩用它来斗仗你能猜出这是什么动物吗出示图片简单介绍蟋蟀师今天我们要认识两位蟋蟀朋友一位叫青头一位叫红头有一天那只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了这是怎么回事呢板书课题齐读二学习生字新词自学生字词记住字音字形了解字义词义认读生字词交流生字的识记方法检查自学情况指导写字用换一换的方法帮助学生记住救拼两个生字重点指导旅右边部分共六笔第三笔是撇第四笔是竖提不要将这两笔合为一笔胃上下结构下部月的第一笔写成竖三初读课文整体感知自由朗读课文要求读准字音读通句子思考课文主要讲了一个什么故事红头怎么会到牛肚子里旅行结果怎么样学生自由发言教师评价学生自由朗读第自然段了解红头怎么会到牛肚子里旅行红头和青头玩捉迷藏红头躲到草堆里被大黄牛吃到嘴里去了第二课时课时目标能画出红头在牛肚子里旅行的路线图并借助路线图讲故事难点能体会青头和红头对话时的心情分角色朗读课文时能读出相应的语气体会青头和红头之间真挚的友情重点一谈话导入通过上节课的学习我们知道了红头和青头两只蟋蟀在草地上玩捉迷藏时红头被牛吃进了肚子里它会经历一次怎样的惊险旅行呢这节课我们就跟随它们去看看吧板书课题二细读品悟体验历险轻声读课文第自然段学习红头和青头的对话感受作者生动的描写课件出示我被牛吃了正在它的嘴里救命啊救命啊青头大吃一惊它一下子蹦到牛身上可是那头牛用尾巴轻轻一扫青头就给摔到地上了青头不顾身上的疼痛一骨碌爬起来大声喊躲过它的牙齿牛在这时候不会仔细嚼的它会把你和草一起吞到肚子里去指导朗读红头的话体会省略号的作用这里的省略号表示说话断断续续让我们感受到当时情况的危急了解青头想告诉红头的知识并指导朗读课件出示那我马上就会死掉红头哭起来它和草已经一起进了牛的肚子我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的指名朗读红头的话体会红头当时的心情着急担心恐惧理解红头说话时提示语放在后面的用意当后面一个人说的话与前面一个人说的话接得很紧的时候我们可以把提示语放在后面指导朗读青头的话课件出示动画加深对牛的四个胃的了解课件出示可是你说这些对我有什么用呢红头悲哀地说当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的指名画出红头在牛肚子里旅行的路线图了解牛吃草时的反刍现象理解青头话中省略号的作用青头想告诉红头等一会儿跟着草一起回到牛嘴里就可以得救了牛会把草送到嘴里细嚼慢咽后再送回胃里消化启发学生课后收集资料把省略号的内容补充完整指导朗读理解反问句的含义三深化友情拓展延伸全班一起读故事的结局师总结红头在青头的帮助下有惊无险地经历了这次旅行这是多么值得庆幸啊正是青头的临危不惧对朋友真诚的关心以及灵活应用了所学知识才解救了自己的朋友谁能借助路线图用自己的话为我们讲讲在牛肚子里旅行的故事四人小组交流派代表发言推荐学生课外阅读法国昆虫学家法布尔的传世佳作昆虫记教学板书在牛肚子里旅行原因玩捉迷藏躲在草丛中被牛吃到肚子里意外过程牛嘴里第一个胃第二个胃牛嘴里出来启示遇事冷静不慌张团结互助定成功教学反思本课重在引导学生抓住描写青头的语言及动作的词句感受青头奋不顾身帮助朋友的精神因此我让学生仔细品读描写青头的句子并谈谈自己的感受在交流过程中进一步引导学生抓住重点词句深入体会文字传达的情感这既尊重了学生个性化的朗读体验又培养了学生品词析句的能力教学中的不足之处如各环节之间的过渡不够自然教师说得太多有些地方处理得太过繁琐以至于后面的教学环节处理得过于简单