统编版语文 选择性必修上册发现潜藏的逻辑谬误教案（表格式).doc

统编版本语文高中选择性必修上册发现潜藏的逻辑谬误教学设计课题发现潜藏的逻辑谬误单元一学科语文年级高一学习目标学习概念的有关知识运用逻辑规律辨别日常语言表述中的逻辑错误体会逻辑无处不在的魅力自觉遵守逻辑规律引导学生清晰准确地进行语言表达避免逻辑谬误核心素养语言建构与运用学习概念的有关知识运用逻辑规律辨别日常语言表述中的逻辑错误思维发展与提升在分析例子的基础上探究感悟借助逻辑知识促进语文学习审美鉴赏与创造体会逻辑无处不在的魅力自觉遵守逻辑规律文化传承与理解引导学生清晰准确地进行语言表达避免逻辑谬误重点学习概念的有关知识运用逻辑规律辨别日常语言表述中的逻辑错误难点学习概念的有关知识运用逻辑规律辨别日常语言表述中的逻辑错误教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课柏拉图曾给人下过一个定义人是没有羽毛的两足直立的动物结果他的一个学生给他找来了一只拔光羽毛的鸡拿到柏拉图面前嘲讽他说这就是老师您说的人呀柏拉图的定义之所以显得可笑是因为没有羽毛的两足直立的动物不是人的根本属性虽然人也具有这样的特点但柏拉图把人的外延扩大了一些不属于人的事物都能归入其中这才让学生抓住了把柄可见每一个概念都有自己的内