统编版语文 选择性必修上册发现潜藏的逻辑谬误教案（表格式).doc

统编版本语文高中选择性必修上册发现潜藏的逻辑谬误教学设计课题发现潜藏的逻辑谬误单元一学科语文年级高一学习目标学习概念的有关知识运用逻辑规律辨别日常语言表述中的逻辑错误体会逻辑无处不在的魅力自觉遵守逻辑规律引导学生清晰准确地进行语言表达避免逻辑谬误核心素养语言建构与运用学习概念的有关知识运用逻辑规律辨别日常语言表述中的逻辑错误思维发展与提升在分析例子的基础上探究感悟借助逻辑知识促进语文学习审美鉴赏与创造体会逻辑无处不在的魅力自觉遵守逻辑规律文化传承与理解引导学生清晰准确地进行语言表达避免逻辑谬误重点学习概念的有关知识运用逻辑规律辨别日常语言表述中的逻辑错误难点学习概念的有关知识运用逻辑规律辨别日常语言表述中的逻辑错误教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课柏拉图曾给人下过一个定义人是没有羽毛的两足直立的动物结果他的一个学生给他找来了一只拔光羽毛的鸡拿到柏拉图面前嘲讽他说这就是老师您说的人呀柏拉图的定义之所以显得可笑是因为没有羽毛的两足直立的动物不是人的根本属性虽然人也具有这样的特点但柏拉图把人的外延扩大了一些不属于人的事物都能归入其中这才让学生抓住了把柄可见每一个概念都有自己的内涵和外延内涵是概念所反映的对象的根本属性外延则指概念所反映的对象的具体范围建立一个概念必须要考虑到这两个方面逻辑通过概念判断来进行推理论证所以要学习逻辑我们首先要了解概念以及概念之间的关系创设情境引领学生走进本课拓展有趣的故事从而创设情境走进本节课的学习内容讲授新课一概念我们正在使用的这本书叫课本不叫杂志不叫小说这本书用的文字是汉字而不是英文也不是日文这些课本杂志小说汉字英文日文等从语言的角度来说叫词语而从逻辑角度看它们就又都是一些概念出示相关知识学生进夯实基础每一个概念揭示的是某一种事物或现象的本质属性我们借此就可以准确地把一种事物或现象跟其他事物或现象区别开来二概念间关系我们正在使用的这本书叫课本不叫杂志不叫小说这本书用的文字是汉字而不是英文也不是日文这些课本杂志小说汉字英文日文等从语言的角度来说叫词语而从逻辑角度看它们就又都是一些概念每一个概念揭示的是某一种事物或现象的本质属性我们借此就可以准确地把一种事物或现象跟其他事物或现象区别开来三概念间关系根据概念的外延重合的情况我们可以将概念分为以下五种关系全同关系包含关系交叉关系矛盾关系和反对关系前三种关系又叫相容关系后三种关系又叫不相容关系合作探究相容关系全同关系就是两个概念的外延完全相同包含关系中一个概念是另一个概念的一部分交叉关系就是两个概念的外延有相同的部分也有不同的部分不相容关系矛盾关系就是两个概念的外延完全不同而且非此即彼反对关系就是两个概念的外延完全不同但不是非此即彼的关系注意行相应积累了解相关知识更好地理解本节课的教学内容互为反义词的概念不一定是矛盾关系但一定是不相容关系比如黑与白互为反义词但是它们两个概念是反对关系因为除了黑白两种颜色外我们还有其他很多种颜色基本规律逻辑作为思维的规律具有这四个基本规律同一律不矛盾律排中律充足理由律同一律要求在同一思维过程中概念和判断具有确定性始终保持如一也就是概念间的关系应为全同关系不矛盾律要求相互否定的判断不能同真排中律要求两个相互矛盾的判断必有一真使用这两个规律时概念间的关系应为矛盾关系互为矛盾关系的两个概念不能同真但必有一真也就是一定是一真一假充足理由律要求一个被断定为真的判断具备充足的理由一个概念是另一个概念的原因但结果的出现一定要有充足的理由辨别谬误违反同一律就会犯偷换概念混淆概念的逻辑错误主要表现为划分不当发生歧义以偏概全等违反不矛盾律就会犯自相矛盾的逻辑错误违反排中律就会犯模棱两可的逻辑错误违反充足理由律就会犯强加因果的逻辑错误平时还要多留心注意存在逻辑错误的话语分析其错误的原因明确病句除了语法性的错误外还要注意不合逻辑的逻辑性病句江西卷中华人民共和国公民在年老疾病或者丧失劳动能力的情况下有从国家和社会获得物质帮助的权利学生先说内容教师再指导教师鼓励年老疾病或者丧失劳动能力并列不当这三个概念的范围有交叉湖北卷社区服务中心为孩子们准备了跳绳羽毛球拼图棋类卡拉等项体育活动并将万元活动经费发动到各社区不合逻辑拼图属于智力游戏卡拉属于文娱活动可将体育改成文体湖北卷社区服务中心为孩子们准备了跳绳羽毛球拼图棋类卡拉等项体育活动并将万元活动经费发动到各社区不合逻辑拼图属于智力游戏卡拉属于文娱活动可将体育改成文体山东卷该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的至倍优势明显在商载航程航速等方面也极具竞争力在运营成本上是其他同级别机型的至倍是劣势而不是优势湖北卷近年来生态保护意识渐入人心所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时一些地方在权衡之后往往会选择前者既然生态保护意识渐入人心那么一些地方在权衡之后往往会选择前者明显与前文矛盾应改为选择后者下午一阵雷雨过后在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹彩虹出现的方向与太阳相对下午的彩虹只能出现在东边只要有了水作物就可以存活这是最基本的常识只要就是有条件就有结果而这是不合生活事理的作物存活还需要其他条件应该用只有才有条件不一定有结果但是这个条件学生试做教师进行指导锻炼学生的实操演练能力巩固本节课所学内容是必要的全国乙卷这部小说中的边缘人是一个玩世不恭富有破坏性却真实坦白的群体人们面对这类形象时会引起深深地思索引起深深地思索的应该是这类形象应改为这类形象会引起人们深深地思索全国甲卷面对突然发生的灾难一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚更取决于政府的应急机制和领导人的智慧抗灾能力的强弱与经济实力的雄厚两面对一面可删除的雄厚山东卷除了驾驶员要有熟练的驾驶技术丰富的驾驶经验之外汽车本身的状况也是保证行车安全的重要条件之一汽车本身的状况有好有坏应把也是保证行车安全的重要条件之一中的保证改为影响或者将汽车本身的状况改为汽车本身良好的状况广东卷今年五一节前夕发改委发出紧急通知禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争禁止不得均表否定双重否定变肯定句意就成了允许空调厂商和经销商以价格战的手段进行不正当竞争了两个词保留一个宋朝以来欧阳修的醉翁亭记苏轼的石钟山记刘基的卖柑者言等作品都具有积极的思想倾向因而文笔清新耐人寻味文笔清新耐人寻味与具有积极的思想倾向是并列关系而非因果关系属于强加因果五课堂练习请陈述下列句子中的逻辑关系鲁迅的作品不是一天能读完的孔乙己是鲁迅的作品所以孔乙己不是一天能读完的答案鲁迅的作品和孔乙己是包含关系不是全同关系违反同一律请陈述下列句子中的逻辑关系有人说红楼梦值得读有人说不值得两种意见我都不赞成读太花时间不读又有点儿可惜答案读和不读是矛盾关系必有一真不能同为假违反排中律请陈述下列句子中的逻辑关系在法国某地一个耍戏法的人招揽观众快来快来这里有拿破仑的头骨围观的一个人说奇怪听说拿破仑的脑袋是很大的这个头骨怎么和普通人的没有区别啊耍戏法的人解释道没错这是拿破仑小时候的头骨头骨小和小时候的头骨不是同一个概念耍戏法的人在转换概念违反了同一律再者拿破仑小时候的头骨意思是拿破仑夭折了与事实拿破仑并未夭折互相矛盾了又违反了不矛盾律六拓展提高什么是逻辑逻辑是一个外来词语音译指的是思维的规律和规则狭义上逻辑既指思维的规律也指研究思维规律的学科即逻辑学广义上逻辑泛指规律包括思维规律和客观规律逻辑包括形式逻辑与辩证逻辑形式逻辑包括归纳逻辑与演绎逻辑辩证逻辑包括矛盾逻辑与对称逻辑课堂上进行班级检测拓展相关知识检测本节课所学内容拓展知识引导学生清晰准确地进行语言表达避免逻辑谬误对称逻辑是人的整体思维包括抽象思维与具象思维的逻辑七作业布置整理本节课重要知识点笔记做好知识回顾完成作业课堂小结你能分享这节课你的收获与感悟吗学生说出自己的收获和体验结合本节课教学内容自主生发收获与感悟板书发现潜藏的逻辑谬误概念相容关系不相容关系基本规律辨别谬误作为本节课的教学内容重在理解这一节课内容及时总结要点提示训练学生的概括能力