加法
1教学目标
1.通过操作演示,使学生知道加法的含义,能正确读出加法算式,初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
2.通过操作、表述,培养动手操作能力、语言表达能力;形成初步的数学交流意识。
3.体会数学知识与生活的联系,激发学习兴趣,积极主动参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。
2学情分析
“加法的初步认识”是义务教育教科书一年级上册第三单元的内容,是在学生认识了5以内数的基础上来学习的。它是学习10以内加减法的主要认知基础,也是今后学习更复杂计算的重要基础。一年级学生刚刚入学,各种习惯逐步养成。利用低年级学生的好奇心理,创设生动活泼的马戏团小丑表演的情境,鼓励学生表达,组织语言,通过自主探究的环节,培养学生小组的合作交流能力,体会数学的多样化以及数学表达的简洁美。
3重点难点
重点:初步理解加法的含义。
难点:能正确观察情境图,说出题意,列出算式。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情景,激趣导入
1.朋友,听到这么欢乐的歌曲,你们猜猜谁来了?(出示小丑打鼓图)
师:今天小丑给我们带来了一个神秘的盒子,里面装着许多有趣的东西,看看他给我们变出了什么?