人教版三年级上册数学4.1 加法 教案.doc

4.1 加法 教案 教学目标： 1、掌握估算的方法。 2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。 3、培养学生知识迁移的思想，培养学生认真细心地进行计算习惯。 教学重、难点： 掌握加法的计算法则。 教学过程： 一、复习铺垫，引入新知。 同学们，今天学新知识前咱们先回顾一下之前学的旧知识。 1、竖式计算。 59＋73＝ 83＋38＝ 68＋52＝ 58＋94＝ 请大家做在练习本上，指名板演。 师：谁来给大家说说你是怎么计算方法的？在计算的时候要注意什么？ 2、不错，以前的知识大家掌握得很好，今天这节课，咱们继续学习进位加法，（板书：加法）不过，可要仔细观察，看谁能发现，今天所学的和昨天所学有什么不一样。21世纪教育网版权所有 二、知识迁移，探究新知 1、学习估算。 昨天咱们计算了鸟类和爬行类动物的总种数，今天这节课，咱们来计算一下爬行类和两栖类动物的总种数。出示：21教育网 中国部分动物种数 爬行类 376 两栖类 284 爬行类和两栖类一共有多少种？ （1）怎么列式？（376＋284） （2）下面我们先不笔算，先来估一估他们的和大约是多少？自己先估计一下，谁来把你的估算给大家汇报一下？21cnjy.com 生1：把376估成400，284估成300，400＋300得700，所以376＋284约等于700。21·cn·jy·com 生2：把376估成380，284估成300，380＋300得680，所以376＋284约等于680。www.21-cn-jy.com 生3：把376估成400，284估成280，400＋280得680，所以376＋284约等于680。2·1·c·n·j·y 生4：把376估成380，284估成280，380＋280得660，所以376＋284约等于660。【来源：21·世纪·教育·网】 师：大家真棒！想出这么多估算方法。大家看，不管是用哪种方法估算，都是把两个加数看成一个什么