统编版三年级上册语文语文园地二 教案.doc

《语文园地二》教学设计 学习目标 1.交流平台，积累语句。 2.学会正确理解词语的各种方法。 教学重点 自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。 教学难点 学会正确理解词语的各种方法。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地） 二、提问展示 1.你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。 （1）小组交流 （2）组内派代表发言 （3）教师总结 （4）季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季词语，然后写出几个其他季节的词语。 （5）练一练，学运用。 2.要求学生积累描写四季的诗句。（组内派代表发言） 3.我拓展，我积累（积累描写秋天的词语） 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 （1）读一读这些词语，你发现了什么？如何记忆呢？ 明确：这些四字词语都是描写秋天的词语。背诵时可以边读边想象画面背诵效果会更好，借助画面不仅有利于记忆，更有利于进一步理解和后续的运用。 （2）学生借助字典理解词语含义。 秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。 天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。 秋风习习：和煦的秋风轻轻地吹。 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。 金桂飘香：金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”，桂花开在九月，也就是秋季，“金桂飘香”就象征着秋天来了。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。 果实累累：累累，接连成串的样子。形容果实多。 春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。 （3）练一练，学运用。 同学们，读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？ 三、学习探究 1.说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？ （1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 （2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 2.小组交流，看看哪个小组总结的方法多。 3.小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。 四、精讲点拨 明确：(1)“憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解