人教版八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播 教学设计.doc

第一节声音的产生与传播教学设计思路一教材分析声的世界是学生接触物理的第二章本节教材的编写充分体现了课程标准中的部分理念从生活走向物理从物理走向社会教材首先用四幅图把学生带入了声音的情境接着又安排了一系列与声有关的自然现象和生活事例引导学生初步认识声音是由物体振动产生的最后通过实验的观察和分析知道声音传播的条件教材通过对生活和自然界中与声有关现象的观察和解释使学生感觉到物理就在身边培养他们喜欢物理知识热爱自然的情感注重科学探究提倡学习方式多样化本节设计为科学探究型课但因限于学生的年龄和知识能力层次所以又不是完整的科学探究过程而是突出科学探究要素中提出问题这一环节这样的设计是由八年级学生的心理特点和认知水平决定的学生学习本节内容时对探究活动还处于初级阶段但这些探究活动在激发学生的求知欲锻炼学生的参与能力培养学生的观察能力合作意识以及科学探究精神等方面都有不可替代的作用二学情分析声音是人们最熟悉的现象之一也是学生日常生活中经常接触到的物理现象学生不仅在生活中积累了大量与声音有关的感性知识而且在小学自然课中也学过了与声有关的常识尽管有这些前期经验与常识但是对于为什么会产生声音人们为什么能听到声