北京版三年级数学下册八 认识方向 教案.doc

《认识方向》教案 教学目标：  1.在认识东南西北的基础上认识东南，东北，西南，西北，在地图上能正确辨认8个。  2．让学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。  3．激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验 教学重点：在地图上正确辨认东、南、西、北4个方向。会辨认东南、东北、西 南、西北4个方向。  教学难点：把地图上的方向与实际生活中的相同方向对应起来。 教学过程：  一、 激发需求，导入新课     师：（复习）同学们，你们听说过四面八方（板书：四面八方）这个成语吗？你知道四面是指哪四个面？对！四面是指东、南、西、北这四面。你知道教室的东南西北吗？哪一面是东面？来前面贴一下（在东面贴上一个“东”字）。哪一面是西呢？怎么这么快就找到西啊？ 预设：东和西是相对的。 谁能说出，教室的哪一面是南面？（学生回答后在南面贴上一个“南”字）。教室的北面呢？  师：看来，在实际生活中，东、南、西、北这四个方向，大家都认识得很清楚，在地图或平面图上，你们还记得怎样辨别方向吗？ 生:上北，下南，左西，右东  师：那老师这儿有一份地图，看看你们能不能在这上找到方向呢？这是我们学校在地图上的位置。  二、解决问题，自主“真”探究  北京小学万年花城学校在我们学校的（    ）方向。  师：在我们学校的这个方向是北京小学，知道北京小学在我们学校的哪个方向吗？请你思考一下，同桌讨论一下。  生生互动，思维碰撞  1、  预设1：北京小学在我们学校的（  南  ）方向。      预设2：北京小学在我们学校的（  东  ）方向。      预设3：北京小学在我们学校的（ 东南 ）方向。  预设4：北京在我们学校的（ 南偏东）方向。  2、结论： 北京小学既不在我们学校的正东，也不在正南，我们说：北京小学在我们学校的（  东南 ）方向。  3、用手指一指北京小学的方向。  青年餐厅在我们学校的（    ）方向。  设问：怎么都在我们学校的东南方向？到底我们学校的东南方向指的是哪儿呢？ （找一个学生表述，尤其强调是东和南中间，还是东和南之间呢?） 师：请你们找一找还有什么地点在我们学校的东南方向？ 师：除了这两个地方以外，学校周边还有很多地方，请同学们拿出学习活动单，看活动一 活动一：找一找（认识其他3个方向） 默读题目，然后开始做。 活动一：要求：1.独立思考，并填写。  2.和同桌交流你的想法 超市发在我们学校的（ ）方向 汇丰家园在我们学校的（ ）方向 三环英和医院在我们学校的（ ）方向 汇报： 老师刚刚带着大家学会了东南方向，同学们就能够用同样的方法自主探索出另外三个方向，你们真是太会学习了！  活动二：制作方向板 师：今天我们又认识四个新的方向， 怎样才能更好的记住这八个方向呢？我们可以借助方向板。现在在每个桌子上，老师都给你们准备了一个方向板，那就请同学们拿出自己的方向板，一起制作，在上面标注出我们今天学习的方向吧。（让一个孩子到黑板上贴）  师：我们不能随时带着方向板，自己要把方向板记住，请闭上眼睛在脑海里再绘制一遍方向板。 师：好，看大多数同学都已经画完了，高老师来考考大家。我们一起看地图，这是蓝天双语幼儿园的位置，请问它在我们学校的什么方向？ 蓝天双语幼儿园在咱们学校的什么方向？（