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遥怜
上传于：2024-06-25
《统计初步认识》教学设计
教学目标：
1.通过对实际问题的调查统计，使学生经历收集、整理、分析数据的整个过程，体会统计的意义。
2.使学生初步学会简单地收集和整理数据，会填写简单的统计表，会画简单的统计图，能对统计结果进行简单的分析。
3.培养学生分析和解决一些实际问题的能力，感悟“数学来源于生活，服务于生活”的道理。
教学重点：
收集和整理数据，会填写简单的统计表，会画简单的条形统计图。
教学难点：
能根据统计表、统计图，提取数学信息，提出数学问题，根据统计结果做出决策。
教学准备：统计表
教学过程：
一、谈话引入
师：同学们，每天中午在我们学校食堂吃饭的时候你有很么发现？
预设：很多浪费现象
师：为了避免浪费，食堂的工作人员 委托我，做一项调查。并出示调查的内容。
二、收集数据，了解画“正”字的记录方法
（一）用你们喜欢的方式记录下来
师：引导学生归纳记录方法。
预设：数数、符号、画“正”字；
【师不急于讲解画“正”字的记录方法。而在学生介绍后问：“你在生活中见过这种记录方法吗？” 用这种方法的小组介绍画“正”字的记录方法，并说明这种记录方法的优点，列举出了生活中的实例。】
（二