湘美版六年级美术下册《7. 标签与品牌》教学设计.doc

标签与品牌 教学目标： 1.学生了解商品包装的不同形式和方法，及其在商业活动中的重要性。 2.学生掌握包装设计的一般步骤和设计思路，为喜欢的饮料产品设计包装。 教学重点： 了解包装的重要性，掌握商品包装的功能和设计的基本方法，培养学生的设计意识。 教学难点： 学生设计的标签能准确传达商品信息，并要具有强烈的视觉冲击力。 教学过程： 一：情景导入 猜一猜：同学们，我们逛过超市吗？超市里最吸引你的商品有哪些？ 生：…… 师：商场里的商品琳琅满目，逛商场不但可以满足我们的购物需求，也可以让我们大饱眼福。夏天到了，超市各种饮料成为当季的畅销产品，老师也是发现了这个商机，将商场的各种饮料请到了我们课堂，下面我就请同学来逛一逛我的微型超市，请同学不要考虑价格的情况下选择一到两件饮料带到自己的座位上。(激发学生学习兴趣) 请同学来说一说，购物时，你是根据哪些因素来选择商品呢？ 生：…… 师：因为包装好看，我一眼就看到了它、因为是我喜欢的品牌，就坚定了选择了它，因为有生产日期，让我能够放心地食用……可见，商品的包装就像一个标签，可以快速起到宣传产品、树立品牌的作用。 引出课题： 师：同学们，商品的包装这么重要，我们何不来好好了解一下包装设计的知识呢？这节课，我们就从瓶装水的包装入手，体验一把做一个小小设计师的乐趣！（板书课题：标签与品牌） 二．观察分析： 四人成立一个设计组，观察桌子上的饮料瓶，用思维导图的方式，分析以下三个问题： 什么是包装？ 它有哪些元素组成？ 3.它有哪些功能呢？（便与流通、储存商品、方便使用、利于销售） 4.包装都有哪些材质？（塑料、玻璃、纸制、金属） 问：你喜欢喝百事可乐吗? 你在什么情况下最喜欢喝？ 百事品牌自十九世纪未创立以来，经历了一百多年历史，企业至今还保持着旺盛的朝气，除了它的口感广受欢迎外，它的包装起着巨大的作用。 3.问：你能从百事可乐的设计中读出什么信息吗？ 引导学生分析包装设计要素。（培养学生的探究学习精神，解决本课重难点） 商标：它安排在包装的主要展示面上，装饰性强，突出醒目，具有视觉冲击力。 文字:起到传达商品信息的作用。 图片：有具象和抽象之分，具有直观性和生动性。体育明星传达的是活力与健康。在视觉上引起消费者的心理反应，进而引导消费者产生购买行为。 色彩：以经典蓝色为主色调。白字在蓝底衬托下十分醒目，呈活跃进取之态。蓝色象征着浩瀚的宇宙，给人无限遐想。是一种令人感到精神振奋的颜色，符合企业理念。 赏析设计： 师:这样优秀的包装设计是怎么做出来的呢？谁能告述我第一步应该做什么？ 生：…… 确定设计主题，量尺寸，裁剪包装纸 设计商品名称， 色彩选择 调整作品，粘贴在饮料瓶上 5．教师示范。 6赏析优秀作品。（丰富学生视觉感受，提高审美水平） 四.提出作业要求：为自己喜欢的饮品设计一个美观大方、尺寸合适的包装。（锻炼学生的设计规划能力，培养设计意识和丰富的想象力） 四．作业展示