五下 8作文插图 教案.doc

《作文插图》教学设计 教学目标 （1）认知目标：学习作文插图知识，了解插图的运用。 （2）操作目标：学会单幅插图及连续插图的表现方法，作品设计新颖、独特。 （3）情感目标：通过创作，激发学生的绘画兴趣，培养审美情趣。 教学重难点 重点：要求在作文的关键段落画插图，可画出作文所描述的主要形象，也可画文中的精彩片段。 难点：怎样用形象来表现作文中的精彩片段或主要形象。（可以在作文的关键处画插图，也可以先画图，再按照图画来进行作文，还可以边画边写，形式不拘。 课时：1课时 教学过程 一、赏一赏 1、出示图片 瞧，屏幕上的这两张图片，你们熟悉吗？（这是我们语文书上的图片）哪一课的图？ 图片上的内容是什么？图片1《海伦凯勒》——文章中的主人公 图片2《暖流》——文章相关情节 （将文章中的主人公形象及相关情节画出来，添加到文章里，这就是插图） 2、许多大文豪也喜欢为自己的作品画插图呢！今天这节课，我们就来学一学，给自己的文章（作文）画插图。板书课题：作文插图。 二、议一议 1、在我们的语文、英语课本中以及课外书有很多插图，下面请同学们带着这几个问题去欣赏插图。 思考：1、插图的位置 ——它会在文章的哪里出现？（可以在文章的前面，也可以在文章中间，或者在文章的最后，插图位置多样。） 2、插图的形式 ——插图是什么样的？（单幅插图 多幅插图） 3、插图的作用 ——你觉得插图有什么作用? 三、连一连 我知道大家的语文书中有一篇课文叫《秦兵马俑》，老师请你们找找每一段相对应的插图。 说说你是从哪里分辨出来的？（文意、关键的词语） 四、试一试 老师这有两篇《小刺猬》的作文，思考一下，你觉得可以画什么插图？ 1、学生说一说。 2、这幅插图可以给哪篇作文? 小结：我们在画插图需要认真品读文章，理解文意，找出关键词语。那么,怎样才能将插图画更加生动，极具表现力呢？ 五、学一学 让我们来赏一赏这些插图作品 1、构图、表现方法 图片《西游记》：它的是什么内容？ （“三打白骨精”）  这幅作品用白描的方式表现，线条流畅，人物形象生动，那么你们看画面的打斗激烈吗？采用了什么样的构图方式？（采用对角线的构图方式，使画面具有强烈的视觉冲击力）  图片《西厢记》：看一看它是什么构图方式？（平行） 我们还学过哪些构图的方法？（满构图、s形构图、三角形等等） 图片《绘本》：这幅插图色彩怎么?（色彩艳丽）