六年级上册数学2 描述物体位置教案 人教版.doc

描述物体的位置 教学内容：教材19页例1及20页做一做。 教学目标： 1、根据方向与距离描述物体的位置。 2、通过解决实际问题的过程，培养学生合作交流的能力。 3、体会数学知识与实际生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点： 重点：根据方向与距离描述物体的位置。 难点：方向的确定。 教学过程： 复习导入 1、描述达达同学在教室的位置。 2、复习四线八方位（上北下南，左西右东） 二、 讲授新知 1、出示教材例1图片，介绍天气预报的作用以及台风的危害。台风是世界上最严重的自然灾害之一，它会给我们的日常生活带来严重的灾难，所以我们有必要提前收看天气预报，做好相应的预防措施。 2、全班同学齐读天气预报信息：目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。边读边思考其中给出的数学信息。 3、小组讨论： a、东偏南30°是什么意思？是以什么为中心？ b、如果只有这个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？如果不能，那还需要知道什么条件？ c、怎么描述物体的位置？ d、台风大约多少小时后到达A市？ 4、小组汇报答案，必要时教师引导： a、东偏南30°是什么意思？是以什么为中心？ （东偏南30°是以A市为中心，由A市的东边向A市的南边偏30°。） b、如果只有这个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？如果不能，那还需要知道什么条件？ （如果只有这个条件，不能够确定台风中心的具体位置，还需要知道A市和台风中心的之间的距离。） c、怎么描述物体的位置？ 1、参照点（中心点），四线八方位 2、方向与角度（常取角度较小的一侧） 3、距离 d、台风大约多少小时后到达A市？ （600÷20=30（小时）） 三，随堂练习 1、小刚家在学校的什么方向？距离是多少米？  （教师着