新课标人教版五年级上册数学位置教案.doc

第二单元 位置 第1课时 教学目标： 　　1、能在具体的情境中，根据行、列确定、描述物体的位置。 　　2、在对物体位置关系探索过程中，发展学生的空间观念，渗透平面直角坐标系思想并使学生体验到观察要有序，表达要清晰，有条理。 　　3、在合作交流中，获得良好的情感体验，感受数学与日常生活的密切联系，增强学生的数学意识。 　　教学重点：会用不同的词语描述物体的位置或根据物体的位置来确定物体。 　　教学难点；对物体位置的正确描述。 　　教学准备：小动物卡片、课件等 　　课前谈话：初步让学生明确自己在班级里是第几组（小组）第几个。 　　教学板块： 　　一、情境操作，探求新知 　　1、给小动物排队，提供比较材料。 　　师：春天的早晨小动物准备排队做操，小朋友，请你们帮它们排排队，行吗？ 　　（学生拿出教师发的8张动画卡片及垫板，开始排队，这里教师有一个精心设计卡片排得紧一点刚好排一排，稍留一些空隙排一排就排不下，这样自然引发思维灵活学生排几排） 　　师：谁愿意上来，把你排的队形介绍给大家！学生同桌合作排队——展示队形。 　　2、完成一维到二维的空间观念的飞跃 　　通过实物投影观察比较各种队形。