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十里不成书
上传于：2024-07-16
分类
过程与方法：让学生在观察、操作、交流中经历分类过程，初步体验分类结果在同一个标准下的一致性，不同标准下的多样性。
情感态度与价值观：初步养成有条理地整理、摆放日常用品的习惯。
教学重点： 通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。
教学难点： 通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。
教学过程： 一 导入
师：小朋友，今天老师为你们带来了一位小客人，你们都认识他，你们看他是谁呀？ 亮亮这几天特别高兴，因为他家搬进了新楼房，你们想不想看看亮亮自己的卧室呢 ？
二、新授
师：这就是亮亮的卧室。课件出示
1、 你们觉得聪聪的卧室怎么样？ (乱七八糟)
2、 谁能帮他整理一下？ （指名多个学生口述整理方法）
3、 我们怎样收拾才使亮亮房间变得这么整洁？
4、 师小结：把相同的东西放在一起。
5、自从大家帮亮亮整理房间后，亮亮每天把自己的卧室收拾得干干净净，东西摆放得整整齐齐。你们看，他把自己的玩具摆放得多有条理呀！出示玩具橱。
6、谁能说说聪聪是怎样摆放自己