5.2分类 教案.doc

分类教学设计教学目标知识与技能了解分类就是把具有相同或者相似特征的事物组织在一起知道分类是整理各种信息与事物的常用方法了解几种常见的分类的方法过程与方法能够在实践过程中寻找合适的标准给事物分类能够运用分类的方法整理信息或者事物情感态度与价值观意识到分类活动在日常生活和科学研究中的重要意义认识到分类的标准是灵活多样的分类的标准不同分类的结果也会发生相应的变化识到科学的发展是循序渐进的事物之间是普遍联系着的教学重难点重点学会分类的方法难点认识分类的标准是灵活多样的分类的标准不同分类的结果也会发生相应的变化教具准备课件每组分类图片一份铅笔白纸双面胶记录单课时安排两课时教学过程第一课时一导入新课同学们今天老师要带领大家一起参加一些有关分类的游戏二认识分类首先让我们走进一家百货商店谁来说说商店里这些标志有什么用分类就在我们的生活中谁能说说什么叫分类让我们走进学校看看怎样分类看了刚才小朋友的分类你有什么发现三尝试分类活动一水果分类游戏你们想不想动手做个分类游戏老师给每个小组发一组水果图片你们分分看比比哪个小组方法多小组活动汇报交流活动二指纹分类游戏我们来做个给指纹分类游戏你了解指纹吗虽然人的指纹各不相同但是通过找相同点却发现人的指纹不外乎三种大屏幕出示三种指纹的图案及名称小组活动填写记录单汇报交流刚才我们通过找指纹中的相同或相似之处将指纹分了类像这种分类的方法叫做按相同点分类活动三找海洋生物游戏出示场景图这六个海洋生物都说自己是它们的家族成员请你判断一下它们中哪个是家族成员请同学们以小组为单位轻声讨论一下看谁先找到学生小组讨论汇报你认为哪个是这些海洋生物的家庭成员为什么小结这一类海洋生物虽然身体各不相同但它们都有只脚而且每只脚的方向都是相同的在这六个海洋生物中只有在号海洋生物的身上才能找到这两个共同点所以只有它才是真正的家族成员也就是只有它和他们才是同一类的画出一个符合特征的海洋生物四小结师这节课我们做了这么多分类游戏你有哪些收获下节课我们继续研究分类