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生而为人务必善良
上传于：2024-05-30
集合教学设计
教学目标
1.经历维恩图的形成过程，了解简单的集合知识并感受意义；
2.借助维恩图解决实际问题的过程中，感受集合思想、符号化思想；
3.感受数学与生活的联系。
教学重难点：
重点：借助直观图，利用集合的思想解决简单的实际问题。
难点：理解维恩图中的各部分，并用规范的语言表达含义
教学过程
一、导入
1. 我们来玩一个脑筋急转弯的游戏，这是同学们做核酸的一个场景，小红从前往后数排第
3 ,从后往前数也排第3,医生只给5个人做了核酸?
2. 课前聊关于“重复问题”的脑筋急转弯，既在课前拉近师生距离、活跃课堂气氛，又
引发孩子对于“重复”的初步感受，为例题情境做好思考和行动准备。
二.新知探究
(一)活动1.猜一猜充分猜“总人数”
三年级10班参加运动会，选派4人参加跳绳比赛,2人参加踢毽比赛，参加这两项比赛的一
共几人?
活动设计：
三年级10班参加运动会，选派4人参加跳绳比赛,2人参加踢毽比赛，参加这两项比赛的一
共几人?
【预设1】4+2=6(人) 【引导】都确定是6人吗?
【预设2】不同意，如果有人既参加了跳绳又参加了踢毽呢?
【预设3】我猜5人，有一个人重复参加了