人教版三年级数学上册四边形 教案.doc

- 三年级数学上册----四边形教学设计 教学目标 1、 建立空间观念，能够认识生活中的四边形； 2、进一步认识长方形和正方形的特征； 3、通过找一找、画一画、猜一猜、折一折、量一量等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力； 4、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。 教学重点和难点 1、知道什么样的图形是四边形。 2、掌握长方形和正方形的特征。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 1. 出示情景图，让学生找出其中的几何图形。（培养学生的观察能力。） 师：同学们，在这美丽的校园里藏着很多图形，大家能找出来吗？ 生找 师：现在老师把大家找出的各种图形搬到这里来。 2. 要求学生找出四边形。（培养学生的比较归类的能力。） 师：请看，在这么多图形中，哪些是四边行呢？你认为哪个是四边形，请把它找出来。 师板书：四边形 生边找边汇报。 二、探究体验，经历过程 （一）四边形的特征 师把不是四边形的删掉 师：这里的图形都是四边形，四边形有什么特点呢？请同学们四人小组合作学习，完成学习卡的第一题：四边形有什么特点？ 生分组学习 1 .讨论四边形的特