人教版数学三年级上册7.1四边形 教案.doc

第1课时 四边形 教学目标 1.直观认识四边形、长方形和正方形的特点。 2.能区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的区别与联系。 3.通过“折一折”“量一量”“比一比”“说一说”等活动，培养观察、比较和抽象概括的能力。 重点难点 重点：认识四边形。 难点：掌握长方形和正方形的特点。 教学内容 对应教材第79~80页例1、例2、“做一做”和第81页“练习十七”的第1、2题。 教学准备 1.教具准备：PPT课件 2.学具准备：直尺、三角尺 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （6分钟） 1.引导学生回顾简单平面图形。 分一分。（填序号）
按名称可以分为（）、（）和（），按花纹可以分为（）、（）和（）。 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 图形是一个美丽的世界，我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。 创设情境 自主探究（22分钟） 创设情境 自主探究（22分钟） 1.课件出示例1，引导学生认识四边形，探究四边形的特点。 提问：把你认为是四边形的图形圈起来，在小组里说一说四边形有什么特点。 学生观察这些四边形，在小组里讨论交流四边形的特点： （1）四边形都有4条直的边。 （2）四边形都有4个角。 （3）都是封闭图形。 提问：你能在方格纸上自己画出一个四边形吗？ 学生尝试画四边形，组织学生交流展示，画图正确的学生给予表扬鼓励。 小结：1.四边形的特点：四边形是由4条线段围成的封闭图形，并且都有4个角。 2.判断一个封闭图形是不是四边形，只要看它是不是有4条直的边和4个角就可以了。 2.用实例引导学生认识长方形、正方形，探究长方形、正方形的特点。 (1)提问：你们能找一找生活中长方形、正方形的例子吗？ 学生独立思考，然后小组交流汇报：教室中的课桌面、黑板面、讲桌面、练习本等都是长方形；像粉笔盒的面、方砖的面都是正方形。 （2）课件出示例2。 提问：仔细观察下面的长方形和正方形，说说有什么特点？ 分小组说一说，拿出三角尺和直尺，动手折一折，比一比，量一量它们的