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小鬼过来抱乖巧等你抱
上传于：2024-06-07
《平行四边形和梯形》教学设计
1教学目标
1、知识与技能:掌握平行四边形的特征和高的画法。
2、过程与方法:经历动手操作和自主探究的学习过程,培养独立的学习能力。
3、情感、态度和价值观:感受数学与生活的联系,在活动中培养学习数学的兴趣。
2学情分析
一年级下册的学习中,学生已经初步认识了平行四边形。三年级学习中,学生也知道四边形是由四条边所围成的封闭图形,有四个角。四年级的本单元的学习中,学生对平行和垂直以及角的度量有了清晰的认识。所以,在具有一定认知基础的背景下,进行平行四边形的再认识要注意知识间的衔接。另外,四年级的学生空间想象能力逐步提高,所以要注意学生独立思考、假设、验证、得出结论的学习过程。
3重点难点
重点:掌握平行四边形的特征。
难点:通过自主学习能正确画出平行四边形的高。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境
1、同学们,美好的一天从大家开开心心的踏进学校大门的那一刻开始,大家认真的观察一下,我们学校的大门上有一个我们认识的四边形,谁能告诉大家并且指一指呢?
2、对,我们都认识过平行四边形,你还能说出在哪些地方见过平行四边形吗?
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