西师大版数学五年级下册4.3　探索规律 教案.doc

第3课时　探索规律
【教学内容】 教材第69～70页。 【教学目标】 1．引导学生观察、分析分数的排列规律。 2．在小组内开展合作学习，培养学生自主探索不同的规律，初步掌握探索规律的方法。 3．开展小组之间交流评价活动，了解不同的规律产生不同的排列方法，培养学生的发散思维。 4．在数学活动中培养学生学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。 【教学重点】 观察、分析分数的排列规律。 【教学难点】 培养学生从不同角度探索规律的能力。
一、情境导入 1．口算。 eq \f(1,2) ＋ eq \f(1,3) ＝　 eq \f(5,6) － eq \f(1,6) ＝　 eq \f(2,9) ＋ eq \f(7,9) ＝ eq \f(14,25) － eq \f(9,25) ＝ eq \f(11,6) ＋ eq \f(7,6) ＝ eq \f(18,13) － eq \f(5,13) ＝ 2．计算。(能简算的用简单方法计算) eq \f(5,7) ＋ eq \f(1,4) ＋ eq \f(2,7) 　　 eq \f(3,8) ＋ eq \f(1,6) ＋ eq \f(5