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认真了吗 上传于:2024-06-25
第3课时 探索规律  【教学内容】 教材第69~70页。 【教学目标】 1.引导学生观察、分析分数的排列规律。 2.在小组内开展合作学习,培养学生自主探索不同的规律,初步掌握探索规律的方法。 3.开展小组之间交流评价活动,了解不同的规律产生不同的排列方法,培养学生的发散思维。 4.在数学活动中培养学生学习数学的兴趣,增强学习数学的信心。 【教学重点】 观察、分析分数的排列规律。 【教学难点】 培养学生从不同角度探索规律的能力。  一、情境导入 1.口算。 eq \f(1,2) + eq \f(1,3) =  eq \f(5,6) - eq \f(1,6) =  eq \f(2,9) + eq \f(7,9) = eq \f(14,25) - eq \f(9,25) = eq \f(11,6) + eq \f(7,6) = eq \f(18,13) - eq \f(5,13) = 2.计算。(能简算的用简单方法计算) eq \f(5,7) + eq \f(1,4) + eq \f(2,7)    eq \f(3,8) + eq \f(1,6) + eq \f(5
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