数学三年级上册探索规律 教案1.doc

探索规律 教案 教学内容： 三年级上册49页内容 教学目标： 1.知识目标：通过观察、分析、验证等一系列活动，学生发现数和图形的排列规律。 能力目标：运用所发现的规律，解决生活中的数学问题。 情感目标：培养学生的观察能力，提升分析与推理能力。 教学重点： 通过观察、分析、推理、验证等一系列活动，学生发现数和图形的排列规律。 教学难点： 运用所发现的规律，解决生活中的数学问题。 教学方法： 讲授法、讨论法、练习法 教学用具： 小方块若干 教学过程： 一、复习导入 1.算一算：16÷9=      13÷9=      20÷4= 42÷3=  0÷13=    27÷9=      试一试，找规律填数：（1）31 32 33 34 （ ） （2）68 67 66 65 （ ） 今天，我们就学习探索规律。（教师板书“探索规律”） 二、探究新知 (一)教学例一 1.小组合作，探索例一规律。 （1）利用小方块摆一摆。 （2）请大家采用自己喜欢的观察方式，仔细观察表中的数据，你有什么发现？ （3）小组交流自己的发现。 （4）验证小组发现。 2.小组汇报。 （1）我发现第2组图形中的小正方形的个数是第1组的2倍。 （2）我发现3×2=6，6×2=12，12×2=24,24×2=48。 3.试一试：5 10 20 40 （ ） 160 （二）教学例二 1.小组合作，探索例二规律。 2.小组汇报。 （1）我发现第2组图形中的小正方形的个数是第1组的一半。 （2）我发现16÷2=8,