八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及应用教案.doc

中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网物体的浮沉条件及应用一教材分析本节课的教学内容是人教版八年级下册第十章第三节物体的浮沉条件及其应用第一课时教学对象八年级学生课程标准对本节课的要求是让学生知道物体的沉浮条件及其应用从这节课教材的地位来看它是学生运用浮力知识分析解决实际问题使浮力知识在这节课中得以升华与拓展本节课是建立在上一节阿基米德原理的基础上通过实验探究让学生观察乒乓球在清水和盐水中的浮沉现象通过简单的受力分析让学生加深对物体浮沉现象的认识知道物体在不同状态下对应的浮力与重力大小关系从而得出物体浮沉条件引导学生运用控制变量法分析出改变物体浮沉两种的方法通过实验演示和讲授可以帮助学生弄清楚轮船潜水艇气球与飞艇的工作原理二学情分析由于这节课教学对象是八年级学生他们的好奇心和求知欲都很强因此在教学过程中需要注意激发学生的学习兴趣从知识储备上看学生已经学习了受力分析二力平衡阿基米德原理和浮力等相关知识虽然他们在生活中已经对常见的物体的浮沉现象有了大致了解但是毕竟没有经过系统学习难免会有一些潜在的模糊的甚至是错误的意识比如物体的浮沉状态究竟有哪些物体浮沉条件是怎样的是不是重的物体就一定会下沉而轻的物体就一定会上浮等等而这些问题如果不解决就会一直困扰着学生因此在教学中我设计了较多的能体现学生的主体地位的活动如让他们多动手实验多观察现象留给他们足够多的时间去思考真正帮助学生纠正认知上的错误理解他们所学的知识三教学目标知识与技能知道物体的浮沉是由物体在液体中所受浮力与重力的大小关系决定的知道浮浮浮这三个表达式的含义能综合运用阿基米德原理二力平衡等知识来讨论浮沉条件知道轮船潜水艇气球和飞艇的工作原理过程与方法通过实验探究和受力分析得出物体的浮沉条件通过对演示实验的观察和分析了解轮船是怎样浮在水面上的以及浮力的其他应用情感态度与价值观初步认识科学技术对社会发展的影响初步建立应用物理知识解决实际问题的意识四教学重难点的确定重点确定物体的沉浮现象学生虽然在生活中常见但对物体的浮沉现象和浮沉条件并不一定清楚明白而这个结论又是本节课的后续教学基础因此把物体的浮沉现象及学生对浮沉条件理解定为本节课重点说到轮船的工作原理学生也是略知一但对轮船为什么能漂浮以及排水量的知识都存在认识误区因此把轮船工作原理就定为本节课的第二个重点难点的确定由于物体的沉浮条件内容较多如果学生对此理解不到位就会直接影响到本节课的后续教学内容浮力应用的学习所以把学生对该条件的理解确定为本节课的教学难点而学生在学习轮船潜水艇的工作原理时由于涉及到对前面所学知识的综合运用这可能会造成学生思维上的混乱因此把这部分知识也定为本节教学的难点五教法中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网采用学生探究实验和教师演示实验法讲授法和谈话法相结合的教学方法六教学策略设计本节课在教学的指导思想上始终坚持教师为主导学生为主体的原则通过教师创设问题情境和有效的设问引导让学生亲历物理知识的构建过程在教学方法和手段上采用学生实验探究与教师学生演示实验相结合观察实验现象与作图受力分析相结合归纳与比较详解物理理论知识与生活实际等多种方法并辅以多媒体等手段把教学过程设计成以学生对浮沉现象认识的实验探究为切入点以观察实验和已有知识为基础以问题为主线的师生对话交流的过程教育网在学法指导上让学生尝试自己观察思考描述实验现象分析概括得出结论使学生在获取知识过程中领会物理学的研究方法受到科学思维方法训练以及协作精神探索精神等情感态度价值观教育七教具多媒体课件塑料深水槽一个盐克鸡蛋一个自制潜水艇模型等体积的橡皮泥两个盛液筒个水适量世纪教育网学具分组实验组每组盛液筒个烧杯个橡皮泥个矿泉水瓶各个注射器个气管段配重螺母若干小玻璃瓶若干细吸管若干水适量纸巾适量八教学过程设计教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图一情节引入沉浮子模型二创设情境引入课题先向学生展示先向学生展示三个不同物体浮沉的图片让学生说出它们的浮沉情况引导学生从受力分析角度探究物体的浮沉条件师生互动必要时帮助纠错提出问题为什么这些物体的浮沉情况不一样并继而提出物体的浮与沉是由什么因素决定的呢从而引出本节课的主题物体的浮沉条件及应用观察好奇兴奋思考思考回答为后面改变浮力大小变化以及潜水艇从自身重力改变等问题的解决提供必备的知识用贴近时事和生活的例子引入课题提出要解决的问题激发学生学习兴趣中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网三讲授新课一物体的浮沉条件实验探究完成对鸡蛋浸没在清水盐水中的浮沉现象观察实验探究完成橡皮泥的浮沉现象观察实验探究结合实验对悬浮和漂浮下沉和沉底进行对比观察到鸡蛋浮沉情况是下沉沉在容器的底部悬浮上浮漂浮总结橡皮泥上浮的方法让学生通过观察该实验感知鸡蛋浸没在清水和不同密度的盐水中的浮沉现象和橡皮泥沉浮的现象师生共同得出物体的下沉与上浮条件上浮浮向上运动漂浮浮静止排物悬浮浮排物静止下沉浮向下运动沉在容器的底部浮静止用课件总结出物体下沉与上浮条件引导学生分步对物体进行受力分析观察思考分析回答理解记忆利用演示实验解释物体的浮沉条件将抽象的物理情境清晰地展现出来有利于让学生的把感性认识上升到理性认识通过总结让学生对物体的浮沉条件有系统的了解通过进一步提问加深学生对物体浮沉条件的认识让学生明确漂浮与悬浮是物体在液体中的两种状态而下沉和上浮则是两个过程3物体的浮沉条件的应用轮船工作原理采用的办法增大从而增大可利用的潜水艇的浮沉原理让学生亲自参与教师自制潜水艇模型演示实验来感受潜水艇的浮沉原理引导学生运用物体的浮沉条教师引导学生对实验结论进行总结即提示学生潜水艇能自由的浮沉要得益于潜水艇的特殊构造潜水艇有两个储水仓储水仓能自由地进行充水和排水从而改变潜水艇自身的学生分析思考讨论回答观察潜水艇模型在水中的运动情况思考潜水艇是怎么利用浮沉条通过老师一步步的引导提高学生的逻辑推理能力并将规律教学导入应用阶段培养学生学以致用的能力让学生感受到物理的科学性和实用性通过自制模型向同学们展示潜水艇上浮和下潜的过程引导学生中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网件来解释潜水艇的浮沉原理漂浮浮下沉浮上浮浮重量潜水艇也是用钢铁作成的可它为什么能在水中上浮和下潜呢总结潜水艇是靠改变自身重力来达到改变浮力和重力的关系从而决定上浮或下潜的分析潜水艇浸没水中后浮力的变化件来实现浮沉的听讲观察思考回答利用物体的浮沉条件分析潜水艇上浮下潜的原因九板书设计物体的浮沉条件及应用一物体沉浮取决于上浮浮向上运动漂浮浮静止排物悬浮浮排物静止世纪教育网下沉浮向下运动沉在容器的底部静止二如何改变物体沉浮状态的方法不变浮改变浮不变改变