2020-2021学年人教版八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及应用教学设计.doc

物体的浮沉条件及应用教学设计教学目标知识与技能1知道物体在下沉悬浮和上浮时浮力与重力的大小关系物体密度与液体密度的关系2了解利用空心的办法增大浮力3了解轮船潜水艇气球和飞艇的浮沉原理过程与方法1通过做空心的橡皮泥能漂浮在水面上的实验学习研究物理问题的方法2通过收集交流关于浮力应用的资料了解浮力应用的社会价值情感态度与价值观1初步认识科学技术对社会发展的影响2初步建立应用科学知识的意识重点难点重点物体在液体中下沉悬浮和上浮时的条件难点轮船潜水艇气球和飞艇的浮沉原理一复习提问阿基米德原理的内容计算浮力的方法浸在液体中的物体所受到的浮力的大小与哪些因素有关以上的提问尤其是浸在液体中的物体所受到的浮力大小与哪些因素有关这个问题为这节课的学习打下了良好的基础二引入新课1教师用自制的器材表演一个现象在表演前小瓶浮在水面然后教师用手用力捏瓶身瓶中的小瓶就会沉到了水底然后教师的手减小对瓶身的力瓶中的小瓶就会浮到水面用此实验吸引住学生的注意力激发了学生的求知欲望设计意图吸引学生的学习兴趣在此表演过程中引导学生回想起了液体内部压强与深度的关系从而加深了学生对液体内部压强的理解2打开多媒体展现出船浮在水面的情境同时提问学生船为什么能浮在水面呢由钢铁制作的轮船密度很大也能浮在水面这是为什么呢然后展现第二张图片泰坦尼克号撞上冰山后却沉入了水底这又是怎么回事呢然后引出问题到底是什么决定了物体的沉浮呢这节课我们就来了解物体的浮沉条件及其应用三进行新课一探究物体的浮沉与物体所受重力和浮力的关系学生分组实验1让学生将实验桌上的小瓶橡皮泥分别放入水中然后松手分析它们在水中都受哪些力的作用同时观察它们在水中的浮沉情况学生一边实验一边讨论分析物体在水中的受力情况以及在水中的浮沉情况让各组学生代表用物理的语言描述出来整合学生的回答总结出浸在水中的物体受浮力重力现象是小瓶浮在水面上而橡皮泥沉入了水底2请同学们想办法改变它们的浮沉并尝试思考你是通过什么方法改变它们原来的浮沉情况的即小瓶原来处于什么状态你采取了什么方法从而改变了它的浮沉橡皮泥原来处于什么状态你采取了什么方法从而改变了它的浮沉引导学生小瓶原来在水中是漂浮状态只受重力和浮力将它压入水面之下松手后它会上浮若想让它下沉我们无法改变它受到的浮力所以我们想法改变它所受到的重力学生会很自然的想到在瓶中注入水以此增加瓶所受重力这样将瓶再次放入水中后松手瓶会下沉一些仍漂浮或悬浮或沉入水底引导学生橡皮泥原来在水中是沉底将它压入水面之下松手时它只受重力和浮力松手后它会下沉处于不平衡状态重力大于浮力所以下沉要想改变它的浮沉情况橡皮泥所受重力是无法改变的那么怎么改变它的浮沉情况呢我们只能尽可能的增大它所受到的浮力即增大它排开液体的体积从而增大它所受到的浮力通过引导学生让他们通过实验来改变物体的浮沉情况归纳得出结论教师归纳在物体体积一定的情况下即浸没时受到的浮力不变的情况下物体越重越容易下沉在物体重力一定时物体的体积越大浸没时受到的浮力越大越容易上浮由以上实验得出一物体的浮沉条件板书1浮力与重力的关系上浮F浮G物悬浮F浮G物下沉F浮G物漂浮F浮G物二探究物体的浮沉与物体密度和液体密度的关系实验1请同学们将鸡蛋放入水中观察现象并让学生分组讨论如何改变液体的密度来改变鸡蛋的浮沉教师引导让学生向水中加盐从而增大水的密度水中溶解的盐越多水的密度就越大根据F浮液gV排g与V排的乘积不变液体的密度越大鸡蛋所受的浮力就越大从而可以改变鸡蛋的浮沉情况实验2学生分组讨论生活中的实验提问学生孔明灯刚点燃时的状态是怎样的呢我们又是通过什么方法使孔明灯升上天空的各小组叙述结论教师归纳物体的浮沉与物体密度和液体密度的关系2物体密度与液体密度间的关系板书F浮液gV排V排V物G物gV物F浮G物上浮液物F浮G物悬浮液物F浮G物下沉液物F浮G物漂浮液物三浮力的应用学生自学并总结其原理1轮船原理采用把物体做成空心的办法来增大浮力使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮上边的橡皮泥实验排水量轮船满载时排开水的质量单位t2潜水艇上课时老师表演的小瓶在水中上浮下沉的实验原理潜水艇的下潜和上浮是通过向水舱内充水和向外排水来改变自身重力从而实现在水中的浮沉3气球和飞艇孔明灯实验原理利用空气的浮力升空的气球里充的是密度小于空气的气体气空气使它受到的F浮G物而升空为了能定向航行而不随风飘荡人们把气球发展成为飞艇想想做做教师演示做一个塑料袋热气球取一个稍大的薄塑料袋袋口用很细的铜丝框成一个圆口开口朝下用电吹风向袋内吹热空气放手后塑料袋热气球便冉冉一升四课堂小结引导学生自己总结本节的知识点1物体的浮沉条件1F浮G物即液物上浮最终呈漂浮状态2F浮G物即液物可以停留任何一处呈悬浮状态3F浮G物即液物下沉最终呈沉底状态2浮力的应用轮船采用空心的办法增大可利用的浮力轮船通常用排水量来表示其大小排水量是指轮船满载时排开水的质量潜水艇通过充水和排水改变自身重力实现浮沉气球飞艇是利用密度小的气体增大体积改变浮力大小这一方法实现升空的五课堂检测1船从河里开到海里船所受重力大小浮力排开液体的体积均填变大变小不变2鸡蛋放入清水中会下沉这是因为鸡蛋受到的浮力它的重力在清水中倒入适量的浓盐水鸡蛋会上浮这是因为鸡蛋受到的浮力它的重力3体积相同的实心铜球和木球放在水中达到静止状态时其所受的浮力是A铜球大于木球B木球大于铜球C大小相等D无法判断4一木块漂浮在水面上露出水面部分占总体积的25现将木块切成相等的两块将其中的一块仍入水中那么这一木块露出水面的体积占它体积的A15B310C25D无法判断5质量相同的铜铁铝三块金属投入水银中达到静止状态后受到浮力分别为F1F2F3这三个力的大小关系是AF1F2F3BF1F2F3CF1F2F3DF1F2F36我们在生物课上已经学到鱼类体内有鱼鳔通过改变鱼鳔的体积鱼可以轻易地改变自身的浮沉这时鱼控制自身的浮沉主要是改变A所受浮力B所受重力C液体的密度D身体密度六板书设计1物体的浮沉条件1F浮G物即液物上浮最终呈漂浮状态2F浮G物即液物可以停留任何一处呈悬浮状态3F浮G物即液物下沉最终呈沉底状态2轮船空心潜水艇改变自身重力气球飞艇改变浮力七布置作业1书面作业动手动脑学物理15题2手工作业制作潜水艇模型八课后反思在本堂课的设计过程中让学生亲自动手实验一方面是体会其中的乐趣另一方面是提高学生的动手操作能力培养学生设计实验分析问题的能力以及归纳概括能力我希望学生通过这节课的学习能获得较大的收获