人教版一年级语文《春雨的色彩》教案.doc

2 春雨的色彩 [教学目标] 　　1．指导学生认识“线、论”等 11 个字，会写“你、们”等 6 个字。 　　2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 　　3．培养学生主动积累词语的意识，留心观察大自然的习惯，激发学生对大自然的喜爱之情。 [重点难点] 　　1．教学重点： 　　（1）指导学生识字、写字。 　　（2）指导学生正确、流利地朗读课文。 　　2．教学难点：引导学生感受春雨给大地带来的变化，感受春天的勃勃生机。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、讨论揭题，引入新课 　　1．谈话导入：你们见过下雨吗？见过哪个季节的雨？每个季节的雨各有什么特点？ 　　2．板书课题：你们见到过有色彩的雨吗？今天我们就学习一篇童话故事——《春雨的色彩》。（板书课题：春雨的色彩） 二、教师范读，感知课文 　　1．导语：你们想不想听这个童话故事啊？ 　　2．播放配乐课件：教师范读，学生边看边听。 　　3．学生交流感受。 三、朗读课文，自主识字 　　1．用序号标出自然段。 　　2．朗读课文，用圆圈圈出不认识的字，借助拼音多读几遍，记住字音；用“ ”线画出课后“我会写”栏目中的字，用多种办法记住“我会写”栏目中每个字的字音、字形、字义，并且会用它们组词、造句。 　　（1）学生自学，学习生字，正确朗读。 　　（2）小组合作，解决问题，互相检查。 四、汇报研读，指导提高 　　1．学习第一自然段。 　　（1）投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。 　　（2）同桌互读，指导纠正。 　　（3）指名读文，评价指导。 　　（4）读了这句话，你知道春雨的样子了吗？ 　　认读生字“线”，并组词。（三拼音注意三拼音节读音，不要丢了介母） 　　请你们联系生活实际说一说，春雨还像什么？ 　　（5）你们听到春雨的声音了吗？谁能读一读？（指导朗读） 　　2．学习最后一自然段。 　　（1）同桌互读，指导纠正，认读“欢”“论”字。 　　（2）指名读文，评价指导。 　　（3）读了这句话，你知道了什么？你有问题要问吗？ 提示：① “大家”指的是谁？②大家争论的是什么问题呢？ 　　3．教师引导学生学习第二自然段。（解决问题，在句中识字） 　　（1）读课文第二自然段，从句中找答案。 　　（2）交流问题的答案，检查巩固生字。 　　读字：趣 题 底 颜 　　读词：有趣 问题 到底 颜色 　　字形：你能识记这几个字吗？看看这些字有什么特点？ 　　提示：同偏旁：“题—颜” 　　换偏旁：“底—低” 　　加偏旁：“是—题” 　　（3）指导朗读，读好疑问句。 　　体会“到底”一词的意思，并造句。 　　指导朗读。 　　4．学习第三、四、五自然段。 　　（1）学生朗读课文，学习生字。 　　小鸟眼里的春雨到底是什么颜色的？为什么？ 　　①认读生字“淋、洒、滴、油”，仔细观察这些字，你发现了什么规律？你想怎样记住这些字？ 　　②学会课后“我会写”栏目中的字。先结合课文理解字义，再联系生活组词、造句。 　　（2）学生汇报，师生研讨。 　　课件出示生字、词语、句子，巩固识字。 朗读课文，师生评价，随机指导，达到正确认读。 小鸟眼里的春雨到底是什么颜色的？为什么？ 五、观察发现，范写指导 　　1．小组合作，交流学习“我会写”栏目中的字。 　　（1）观察字形，你们发现了什么特点？ 　　（2）你们用什么方法记住字形，理解字义，并实际运用的？ 　　（3）用字说话，看谁用得多。（其目的是：运用） 　　2．指导写字。 　　（1）认真观察字，看清偏旁和笔画，找出不容易写好和容易写错之处。 　　（2）学生观察字的结构及每个字在田字格中的位置。思考写时应注意什么。 　　（3）老师范写，让学生认真观察，重点指导。 　　单人旁：“撇”要直，不能弯；“竖”为“垂露竖”，要正直、出尖。 　　绞丝旁：第二个“撇折”的“撇”不能伸得太长，“折”要往上挑，整个 “绞丝旁”应显得向左靠。 　　草字头： “横”不宜太长，两个小“竖”要上开下收。 　　绿：右半边下部不是“水”，“竖钩”左边是两笔，不要写成一笔 “横撇”。 　　（4）学生描红、临写，教师巡视。 　　（5）将自己感觉写得最好的字与同桌互相欣赏、评价。 六、游戏活动，巩固识字 　　1．我会认。你能认出这些字吗？认出来，苹果就送给你！（课件出示一棵结满大苹果的树，苹果上写出了本课的生字） 　　2．读一读，说一说，你能照样子说一说吗？ 　　滴 水滴 雨滴 _______________  _____________  _____________ 　　欢 欢乐 欢笑 _______________  _____________  _____________ 　　题 题目 数学题 _____________  _____________  _____________ 　　绿 绿树 绿草 _______________  _____________  _____________ 　　花 ________  _______________  _____________ _____________ 　　草 ________  _______________  _____________ _____________ 七、拓展活动，课外实践 　　春雨到底是什么颜色的？到外面去看一看，并把你看到的结果画出来，跟大家交流，说明你的理由。 第二课时 一、激趣导入，巩固练习 　　1．激趣导入：春雨沙沙地下，大地换绿衣，花儿披彩霞。春雨不仅给我们送来了温暖的春天，更为我们画出一幅幅多彩的画卷。（板书课题：春雨的色彩） 　　2．复习巩固。 　　（1）读词语，选词造句。 　　细线 争论 有趣 题目 底下 颜色 淋雨 水滴 　　油菜 欢乐