人教版一年级语文《雨点儿》教案.doc

[教学目标] 　　1．指导学生认识 11 个生字，会写“方、半、巴”3 个生字。 　　2．使学生理解“数不清”“飘落”等词。能正确、流利地朗读课文。 　　3．使学生理解课文内容，懂得雨水与植物生长的密切关系。 　　4．激发学生对大自然的热爱之情，让他们感悟到大自然的美妙。 [重点难点] 1．教学重点：认识生字和朗读课文。 2．教学难点：了解雨水与植物生长的密切关系。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、激发兴趣，揭示课题 　　1．出示谜语：“千条线，万条线，落到水里看不见。”学生猜谜底。 　　2．播放课件，欣赏《小雨沙沙》。欣赏后，让学生谈谈自己看后的想法。 　　3．板书课题，教师领读课题，指导学生读准儿化音。 二、初读课文，整体感知 　　1．借助拼音自由读课文。 　　（1）用喜欢的符号把生字画出来。 　　（2）读准生字的音，读通顺。 　　（3）数出自然段，标上序号，想想课文讲了一件什么事。 　　2．指名说说读完课文后知道了些什么。 三、小组交流，合作识字 　　1．板书出示 11 个带拼音的生字，小组合作学习。 　　（1）记住这些生字的读音。 　　（2）识记生字。 　　2．检查识字情况。用“开火车”“找朋友”的方式检查。 　　3．“开火车”认读去掉拼音的生字，齐读。 四、朗读训练 　　1．再读课文，要求读得正确、流利。 　　2．让学生选择自己喜欢的句子练读。 　　3．全班交流，说说自己为什么那样读，教师引导学生相互评价。 　　4．分角色朗读。 五、作业 　　1．认读 11 个生字，口头组词。 　　2．课外学习《小雨沙沙》这首歌。 第二课时 一、理解课文，感悟内容 　　1．学生自由读课文，画出自己不理解的词句。 　　2．学生交流自己不明白的词句和问题。 　　3．深入学习课文，随机理解“数不清”“飘落”“云彩”等词。 　　课件出示：“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。”齐读句子。 　　（1）从“数不清”这个词你知道了什么？是啊，雨点儿多得（数不清）。 　　说一说，生活中还有什么东西数不清。（数不清的落叶，数不清的星星……） 　　（2）（课件播放：树叶飘落，雪花飘落的情景。）看到这情景你想说什么？引导学生用“飘落”说一句话。 　　（3）（看雨点儿飘落的课件）指导学生有感情地朗读。 　　4．指导学生读“大雨点儿”和“小雨点儿”的对话。 　　（1）在课文中把“大雨点儿”和“小雨点儿”对话的句子画出来。 　　（2）师生交流，指导学生朗读问句。 　　（3）分角色朗读，要读出“大雨点儿”和“小雨点儿”不同的语气来。 　　5．课件出示：“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。” 　　（1）让学生自由地读一读，然后说说自己懂得了什么。 　　（2）教师范读。一边演示雨后草长花开的课件，一边让学生初步感受雨点儿给万物带来的变化。 　　（3）学生有感情地齐读这段话。 　　6．拓展延伸，升华情感。 　　（1）