沪粤版八年级物理2.1-我们怎样听见声音-教学设计.doc

课题名称我们怎样听见声音年级学科八年级物理教材版本沪粤版一教学内容分析我们怎样听见声音这节内容是九年义务教育教材八年级第二章第一节的内容也是学生正式学习物理声学知识的第一节因此这节课显得非常重要而声音的产生与传播就是这章内容的基础只有先掌握了这节内容才能够学好后面的内容因此教材比较注意科学地编排内容它把理论联系实际还把物理知识融入到生活中去通过身边的例子把物理知识讲得通俗易懂这样就能够让学生对物理有一种亲切感觉得物理就在他们身边从而充分地激发了学生继续学习物理的兴趣还对后面的内容起到了启下的作用教材首先引入生活中的各种发声现象让学生感受到物理就在我们的身边消除了学生对物理的陌生感激发学生的求知欲望和探索兴趣通过科学探究试验使学生了解和掌握物体发声的共同特征以及了解声音是怎样传播的和声速的概念最后通过观察思考和总结自己得出结论二教学目标一知识与技能知道声音是由物体的振动产生的声音的传播必须依靠介质知道固体液体气体都是能够传播声音的介质了解在不同的介质中声音的传播速度是不同的声音在固体和液体中的传播速度比在空气中快二过程与方法通过观察发声现象能简单地描述所观察到的发声体的共同特性培养学生初步的观察对比和概括能力通过声传播的实验探究培养学生初步的在观察现象中发现问题提出问题的能力让学生参与实验探究初步学习实验探究的方法体会科学探究的重要性三情感态度与价值观通过本节学习让学生知道我们生活在声的广袤空间中声音可以表达丰富多彩的情感通过声音可以获取大量的信息使学生初步领略声音在人类社会生活中的作用从而引起对声音的好奇激发求知的欲望逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中物理原理的科学态度通过合作和交流培养学生主动与他人合作的精神重点声音产生的条件声音的传播需要介质难点声音在介质中以声波的形式传播三学习者特征分析学生已具备的前置认知基础学生已经知道在生活中有声音这一物理现象存在但不是很了解学生已具备的前置技能基础因为学生才刚刚开始学习物理知识所以他们对物理现象的观察探究和分析能力都非常的薄弱几乎没什么前置技能可言因此在教学中要注意这些方面的引导学生的思维障碍刚开始学习物理知识的学生对一些抽象的物理概念很难理解如真空声波以及声速这些概念对他们的思维构成了一定的障碍所以在讲解这些概念时要特别注意引导方法四教学过程一创设情境导入新课二新课教学探究声音的产生提出问题进行实验探究观察分析总结出结论验证声音的传播提出问题大胆猜测进行实验探究观察分析总结出结论声速三小结四课堂练习五布置作业延伸兴趣五教学设计教师活动预设学生活动设计意图在教室内播放悠扬的音乐欣赏音乐琴诗陶冶情操创设情境用多媒体展示多种声音引导学生提出问题声音是怎样产生的它是怎么被我们听到的观察画面与聆听相关的声音深入思考进行猜想让学生对耳濡目染的声现象产生研究的兴趣让学生知道声音是传递信息的一种形式观察图后让学生思考讨论一些问题把学生带入声的世界在讨论中切入本节课题声音的产生与传播给学生提供制造声音的器材音叉鼓锣等引导学生进行探究让学生试一试敲一下鼓或音叉锣马上用手按住鼓面会发生什么现象想一想这是为什么引导学生得出结论声音是由物体振动产生的介绍弦乐器和管乐器弹奏吉他展示自制管乐器并播放使用自制管乐器演奏视频进行实验探究让音叉鼓锣等发声并观察声音产生伴随的现象学生进行探究得出结论发声体振动停止声音消失通过观察分析总结出结论在老师的鼓励引导下学生合作探究直接观察和触摸感受发声的物体在振动引导学生讨论进一步认识声音的产生培养归纳能力通过观察体验与对比概括建立声音和振动的关系巩固和验证声音是由物体振动产生的指导学生用所让学生在发出声音的同时用手捂住自己的声带处再次感受声音是由振动产生的学知识分析自然现象提出问题我在这说话我的声带在这振动声音怎么传到你的耳朵里了设想一下如果没有空气你还能听到我讲话的声音吗演示真空不能传声的实验声音可以在气体中传播不能在真空中传播演示实验并得出结论声音可以液体中传播欣赏小儿垂钓和水上芭蕾学生实验并得出结论声音可以在固体中传播试用土电话强化固体可以传声归纳结论声音的传播是需要介质的它既可以在气体中传播也可以在固体和液体中传播听觉的形成播放视频人耳的结构和动画听觉的形成学生思考我们之间有什么是什么把声音传过来的深入思考和联想观察实验现象通过根据已有的知识对传声的原因进行猜测和讨论观察实验现象总结实验结果观察与思考学生轻敲桌子一端耳朵贴近桌面另一端听声音让一学生接听土电话并进行课堂讨论和小组发言诱导学生自己得出声音在空气中能够传播让学生提出猜想引导他们提出证明猜测正确性的方法通过探究让学生初步认识声不能在真空中传播广口瓶内发生器声音的变化说明声音的传播需要介质不能在真空传播提高观察分析和总结能力探究固体传声初步感悟科学探究初步培养学生发现日常生活中的物理实质的能力和实验设计能力系统总结规律综合归纳举手发言观察与思考了解人耳的结构和为什么能听到声音六教学板书我们怎样听见声音一声音的产生声音是由物体振动产生的二声音的传播气体液体固体中传播真空不能传声三声音的速度声音以声波的形式在介质空气中标准大气压