粤沪版物理八年级下册 7.3 探究物体不受力时怎样运动 教案.doc

探究物体不受力时怎样运动教学目标知识与技能认识牛顿第一定律过程与方法通过实验和推理探究物体不受力时怎样运动体会理想实验的科学方法情感态度与价值观通过探究物体不受力时怎样运动形成实事求是不迷信权威尊重自然规律的科学态度重难点重点理想实验法和牛顿第一定律难点牛顿第一定律与学生的生活经验是不符的而且该规律不是从实验中直接得出而且在实验的基础上通过推理概括出来的需要一定的想象能力因此让学生确信牛顿第一定律并理解其内涵教学过程一引入新课同学们本章前面两节我们研究了运动上一章学习了力的基本知识我们还学习了力的作用效果有几个分别是什么学生回答两个力可以改变物体的形状和运动状态生活经验告诉我们物体如何运动与其受力情况是密切相关的从本节课开始我们就来探究运动和力的关系在第三节我们要探究物体不受力时怎样运动在第四节我们还要探究物体受力时怎样运动今天我们就先来探究物体不受力时怎样运动二探究新知一激发矛盾提出问题和猜想在正式开始学习之前我要求同学们观察一下这四个情况这四个情况在生活中都很常见在观察的同时大家思考一下从中发现运动和力有什么关系多媒体展示推箱子敲钉子踢足球火车进站动画引导学生分析回答运动和力的关系请学生推动桌上的木块和小车感受到有时物体运动需要力来维持而有时物体运动不需要力来维持学生会产生质疑运动是否需要力来维持从而矛盾产生激发了学生求知欲二自主探究教师注意引导尽量让学生自己实验自己分析交流推论并表述出物体不受力会怎样运动实验探究力是维持物体运动的原因吗实验方法理想实验法和控制变量法理想实验法教师启发探究真空不能传声迁移到逐渐减小小车在水平面上受到的摩擦力来探究物体不受力怎样运动控制变量法在实验过程中哪些条件保持不变哪些条件在发生变化并组织学生讨论设计实验表格通过学生讨论得出表格设计进一步加强学生对实验的了解实验操作提示本实验分析论证过程着重在于比较数据找出现象中变化的共同规律学生分实验小组进行实验教师巡视实验情况学生汇报分析与认证想法教师出具代表性的各种想法启发学生间交流与探讨逐步由学生自己完善自己的表述保留公认的较成熟的结果三正确认识牛顿第一定律教师讲述获得牛顿第一定律结论的历史过程师生共同学习牛顿第一定律讨论一切不受外力总或的含义的理解意见同时进行相应练习帮助学生理解综合述评牛顿第一定律重大意义一是说明了力不是维持物体运动的原因而是改变物体运动状态的原因二是牛顿第一定律的建立过程说明不能直接用实验验证的规律可以在实验基础上以合乎逻辑的方式推理出来用牛顿第一定律来解释开头举出的四个生活实例三课堂小结学生谈谈本节课的收获教师点评四学以致用多媒体出示相关练习题加强巩固学生对牛顿第一定律的正确认识五教学板书探究物体不受力时怎样运动亚里士多德提出问题伽利略理想实验笛卡尔加以补充牛顿推理概括教学反思注重多样化的教学方式矛盾冲突法贯彻从生活走向物理从物理走向生活教学以生活体验为基础强化生活体验与物理知识的矛盾冲突激发学生探究兴趣最后又通过课后练习将物理还原于生活注重实验探究实验探究运动和力的关系为学生提供实验器材设置问题引领学生设计实验进行实验数据分析分析认证交流与合作自我表述充分体现学生的主体地位发挥教师的引导作用培养学生的科学方法实践能力通过授课和听课师生的反应证明此次上课取得了良好效果达到了预期目的获得圆满成功不足的地方语速偏快课件字体稍小背景建议用保护色实验加入视频或改成动画更好