《小小的船》教学
【教学目标】
1.认识10个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。掌握1个新偏旁。
2.按笔顺正确书写4个生字,掌握两个新笔画。
3.学习用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。想象坐在月亮船上观赏美丽夜空的快乐场景。
4.仿照例子,用简单的叠词说的字短语,积累的字短语。
【教学过程】
第一课时
一、揭题激趣
1.(出示一只小船的图片)小朋友们看,这是什么呀?(学生回答后出示词语小船,点红船。)
2.对,这是一条小船。船是一个生字,拼音是三拼音节,跟老师拼一拼。船是个翘舌音,你们看,船头翘起来的,我们读的时候,舌头也要翘起来。谁来读?一起读读。
3.注意了,小船变了。(课件演示小船变成一只更小的船)
(1)变得怎么样了呢?
(2)对,变得更小了,我们可以用两个小来表示更小。(出示小小的船)这节课我们就来学习一首有趣的儿歌小小的船。
4.举起手跟老师一起写
(1)(板书:小小的)两个小字都是念三声,两个三声连在一起,第一个要读成二声。的是生字,轻声。谁来读读?(小小的,真可爱!)
(2)(板书:船)小小的船什么样呢?(边写边提示字形与船的图片的相似之处)船头尖尖的,头上一撇代表船头,船身窄窄的。一点代表船前面坐了一个人,中间有一横,将船身分成前后两个船舱,下面一点代表船上坐的另一个人,小船上可坐不了几口人。右边上面几字不带钩,下面是个口,这就是船字。
5.谁来读读课题?(点评朗读:这可真是一只很小很小的船,我们一起读读!)
二、整体感知
1.船,你们见过吗?你见过哪些船呢?
2.小结:我们见过的这些船可以在水上开,有的运人,有的运货。可是,今天课文里讲的船和你们讲的都不一样,不一样在哪里?
3.大家刚才听得很认真。现在请你们自己读课文,不认识的字,可以读读拼音。
4. 这首儿歌里说的船实际上是什么呀?(月亮)
(1) 对!这只船不是小木船,不是大轮船,不是帆船,而是月亮。(出示一张圆圆的月亮图和一张弯弯的月牙图)你们看,是哪一个月亮呢?
(2)对,是这个弯弯的月亮。老师把月儿请到了课堂上。(贴月牙图)
(3)(板书月儿)月是生字,我们一起写一写。月的样子就像这弯弯的、瘦瘦的月儿,(用手比画一下)这时的月亮还没有长成圆月,还像个小孩呢。儿也是个生字,跟老师写一写。一起读一读。
5.这首儿歌把弯弯的月儿当作了一只小小的船。
三、品读感悟
细读第一句:
1. 弯弯的月儿哪里像小小的船呢?(边问边贴小船图片在月儿图片下面)
2.(出示:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。)谁愿意来读读?
(1)听出来了,月儿和船儿都是弯弯的。
出示词卡弯弯的。开火车读。齐读。(贴弯弯的词卡在月儿前面)
(2)伸出手,比画比画。(老师指着月儿图和船图)瞧,月儿是弯弯的,船儿也是弯弯的。多像啊!
(3)哪位同学连起来读读这个词组弯弯的月儿?
(4)月儿弯弯,小船也弯弯。我们一起读句子。
3.这弯弯的月儿还有哪里像小小的船呢?
(根据学生回答出示词卡两头尖)我们一起读一读这个词。
(1)月儿的两头在哪呀?谁上台来给大家指一指?
(2)月儿的两端就是月儿的两头。小船的两头呢?(继续请
学生指)对,船的两端就是船的
两头。
(3)一起读两头。
(4)看,月儿和船儿的两头都是尖的。你们看尖字(出示尖字): 上面一个小(没有钩),下面一个大。
(5)你们在生活中见过什么东西是尖的?锥子、铅笔的头、针管等等,这些尖的东西有个共同的特点,就是上面小,下面大。
(6)所以,尖字上面是个小字(不带钩),下面是个大字。
(7)一起再读读两头尖。
4.(出示蓝天弯月图)蓝蓝的天空中有一弯月儿,远远望去,它是那么小,小小的,弯弯的,两头尖,真是一只可爱的月亮船啊!(出示:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。)咱们一起再读读这句话。
细读第二句:
1. 看到这么可爱的月亮船,你们想干什么?
2.有个小朋友和你们想的一样。(贴小姑娘图)她想象着自己已经飞上天,坐到了月亮船上。
(1)谁想飞上天?读一读。
(2)看字是生字,上面是个变形的手字,下面是个目字。把手放在眼睛上,可以看得更远,更清楚。咱们一起做做这个动作,看一看。
(3)小姑娘坐在月亮船上看到了(出示词卡:闪闪的星星)读一读。
(4)(出示:星星一闪一闪图) 瞧,满天的星星一闪一闪的,咱们用小手来